ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر برنامج حاسوبي لمادة العلوم الفيزيائية في تحسين مهارات التفكير العلمي لتلاميذ السنة الثانية ثانوي علوم تجريبية

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: بخوش، وليد عبدالعزيز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مصمودي، زين الدين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 11
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: جوان
الصفحات: 285 - 298
DOI: 10.12816/0007649
ISSN: 2170-1121
رقم MD: 510704
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

65

حفظ في:
LEADER 02804nam a22002177a 4500
001 1399364
024 |3 10.12816/0007649 
044 |b الجزائر 
100 |a بخوش، وليد عبدالعزيز  |g Bakhouche, Walid  |q Bakhoush, Walid Abdulaziz  |e مؤلف  |9 332487 
245 |a أثر برنامج حاسوبي لمادة العلوم الفيزيائية في تحسين مهارات التفكير العلمي لتلاميذ السنة الثانية ثانوي علوم تجريبية 
260 |b جامعة قاصدي مرباح - ورقلة  |c 2013  |g جوان 
300 |a 285 - 298 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The purpose of this study is to examine the impact of software based teaching in Physics in improving scientific thinking skills for the student of the Second Year “Secondary School” Experimental Sciences Branch. To achieve this aim we adopted the experimental method to design an experiment based on a single group. Which underwent a pre-test and a post-test. And the analysis of the data gave us the following (findings/results):\ 1-\ There is statistically significant differences between the results of the pre-test and to post-test in the “skills of scientific thinking” in favour of the pre-test.\ 1-1-\ there is statistically significant differences between the results of the pre-test and to post-test in the “skill of memorisation” in favour of the pre-test.\ 1-2-\ there is statistically significant differences between the results of the pre-test and to post-test in the “skill of collection of information” in favour of the pre-test.\ 1-3-\ there is statistically significant differences between the results of the pre-test and to post-test in the “skill of organisation” in favour of the pre-test.\ 1-4-\ there is statistically significant differences between the results of the pre-test and to post-test in the “skill of analysis” in favour of the pre-test.\  
653 |a طرق التدريس   |a التفكير العلمي   |a الحاسبات الإلكترونية   |a تكنولوجيا التعليم   |a التعليم الإلكتروني   |a الفيزياء   |a تنمية المهارات   |a تكنولوجيا المعلومات   |a التعليم الثانوي   |a طلاب المدارس  
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 021  |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-insāniyyaẗ al-iğtimāՙiyyaẗ  |l 011  |m ع 11  |o 1173  |s مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية  |t Journal of Human and Social Sciences  |v 000  |x 2170-1121 
700 |a مصمودي، زين الدين  |g Masmoudi, Zainuldin  |q Masmoudi, Zainuldin  |e م. مشارك  |9 316906 
856 |u 1173-000-011-021.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a HumanIndex 
999 |c 510704  |d 510704 

عناصر مشابهة