ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم منهج التربية الفنية من و...>مارك

تقويم منهج التربية الفنية من وجهتي نظر المدرسين والطلبة في مركز محافظة نينوى

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: خلف، محمد اسماعيل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إسماعيل، هديل صبحي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 87
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 450 - 521
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 513538
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اتجاهات | التربية الفنية | المناهج | التقويم | المدرسون | الطلبة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

104

حفظ في:
LEADER 02583nam a22002057a 4500
001 1417438
044 |b العراق 
100 |9 220224  |a خلف، محمد اسماعيل  |e مؤلف 
245 |a تقويم منهج التربية الفنية من وجهتي نظر المدرسين والطلبة في مركز محافظة نينوى 
260 |b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية  |c 2012 
300 |a 450 - 521 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تم اعداد أداتين ذات علاقة بمعطيات منهج التربية الفنية خلال العام الدراسي (2010 – 2011)، الأولى خاصة بمدرسي المرحلة الإعدادية أو الثانوية بلغ مجموع فقراتها وفقا لعناصرها (86) فقرة والثانية خاصة بطلبة الصف الخامس الإعدادي أو الثانوي بلغ مجموع فقراتها (88) فقرة، وتم التوصل إلى الاستنتاجات الآتية: \ وجود ضعف عام في تحقيق عناصر منهج التربية الفنية في مدارس مركز محاغظة نينوي من وجهة نظر مدرسيها، والتفوق النسبي لنتائج المدرسات علي المدرسين، وموافقة الطلبة (ذكوراً واناثاً) علي أغلب فقرات منهج التربية الفنية وبنسبة 82,9% وهذا يكشف عن مقدار حاجتهم الكبيرة والماسة إلى درس التربية الفنية. والتفوق النسبي لنتائج الطالبات على الطلاب0 ووجود فارق كبير بين الواقع الذي يراه المدرسون وطموح الطلبة وما يأملوه في مادة التربية الفنية. وفي ضوء هذه الاستنتاجات خرج البحث بمجموعة من التوصيات والمقترحات في سياقها. \  
653 |a اتجاهات  |a التربية الفنية  |a المناهج  |a التقويم   |a المدرسون  |a الطلبة  
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 011  |e Journal of Education and Psychology  |f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 087  |m ع 87  |o 0032  |s مجلة العلوم التربوية والنفسية  |v 000  |x 2077-8694 
700 |a إسماعيل، هديل صبحي  |g Ismael, Hadeel Subhi  |e م. مشارك  |9 73722 
856 |u 0032-000-087-011.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 513538  |d 513538 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.