ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية كل من انموذج المنحنى البنائي والانموذج الواقعي على التحصيل العلمي وتنمية مهارات الاستقصاء العلمي لدى طلاب معهد اعداد المعلمين

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: عاشور، محمد إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 88
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 276 - 315
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 513552
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

130

حفظ في:
LEADER 01150nam a22001817a 4500
001 1417547
044 |b العراق 
100 |9 256878  |a عاشور، محمد إبراهيم  |q Ashour, Mohammed Ibrahim  |e مؤلف 
245 |a فاعلية كل من انموذج المنحنى البنائي والانموذج الواقعي على التحصيل العلمي وتنمية مهارات الاستقصاء العلمي لدى طلاب معهد اعداد المعلمين 
260 |b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية  |c 2012 
300 |a 276 - 315 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
653 |a الكيمياء  |a طرق التدريس  |a معهد اعداد المعلمين  |a الطلاب 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 008  |e Journal of Education and Psychology  |f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 088  |m ع 88  |o 0032  |s مجلة العلوم التربوية والنفسية  |v 000  |x 2077-8694 
856 |u 0032-000-088-008.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 513552  |d 513552 

عناصر مشابهة