فاعلية كل من انموذج المنحنى البنائي والانموذج الواقعي على التحصيل العلمي وتنمية مهارات الاستقصاء العلمي لدى طلاب معهد اعداد المعلمين

المصدر:	مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر:	الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي:	عاشور، محمد إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد:	ع 88
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2012
الصفحات:	276 - 315
ISSN:	2077-8694
رقم MD:	513552
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الكيمياء \| طرق التدريس \| معهد اعداد المعلمين \| الطلاب
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML

130

LEADER	01150nam a22001817a 4500
001	1417547
044		\|b العراق
100		\|9 256878 \|a عاشور، محمد إبراهيم \|q Ashour, Mohammed Ibrahim \|e مؤلف
245		\|a فاعلية كل من انموذج المنحنى البنائي والانموذج الواقعي على التحصيل العلمي وتنمية مهارات الاستقصاء العلمي لدى طلاب معهد اعداد المعلمين
260		\|b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية \|c 2012
300		\|a 276 - 315
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a الكيمياء \|a طرق التدريس \|a معهد اعداد المعلمين \|a الطلاب
773		\|4 التربية والتعليم \|4 علم النفس \|6 Education & Educational Research \|6 Psychology, Applied \|c 008 \|e Journal of Education and Psychology \|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ \|l 088 \|m ع 88 \|o 0032 \|s مجلة العلوم التربوية والنفسية \|v 000 \|x 2077-8694
856		\|u 0032-000-088-008.pdf
930		\|d y \|p y \|q y
995		\|a EduSearch
999		\|c 513552 \|d 513552