| LEADER |
04022nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1417981 |
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a جميل، محمد عامر
|g Jameel, Mohammed Amir
|e مؤلف
|9 205020
|
| 245 |
|
|
|a السلوك القيادي لمديري المدارس الإعدادية على وفق نظرية هالبن وعلاقته بفاعليتهم الإدارية
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
|c 2013
|
| 300 |
|
|
|a 227 - 269
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a إن الهدف الأساس لإدارة أي نظام يكمن في وجود قيادة تعنى بتوجيه وتنظيم أداء العاملين فيه بهدف التفعيل لمدخلات النظام كافة، لذا فأن ممارسة العمل القيادي تتطلب توافر مجموعة من القدرات، منها القدرة على إرضاء العاملين مع الحفاظ على دور التنظيم في تحقيق أهدافه، كذلك القدرة على اتخاذ القرارات السليمة، فضلاً عن استثمار الإمكانات المتاحة في التنظيم بحيث تتمكن إدارة التنظيم من إنجاز مهماتها بنجاح تام، لذلك فأن أي تنظيم يظل بحاجة إلى الدراسة والبحث من مختلف الوجوه، وعلى الرغم من وفرة الدراسات والبحوث المتعلقة بالسلوك القيادي بيد أن الحاجة ما زالت ماسة لمزيد من البحوث في هذا المجال، وذلك للفوائد التي تعود بها نتائج هذه الدراسات التي تعزز السلوك القيادي الناجح ومعالجة السلوك القيادي الضعيف، وبالنسبة إلى القيادة التربوية فان المشكلة الأساسية لا تكمن في انتشار الأفكار الجديدة، بل في جعل الإصلاح التربوي واسع الانتشار، ويتعلق هذا الأمر بتهيئة الظروف والأسس التي تعزز التغيير المؤسسي الناجح والإيجابي، ويتطلب ذلك وجود قادة تربويين يتسمون بالتفكير الإبداعي والابتكاري، كما يتطلب النجاح في المستقبل قادة مدارس ومؤسسات تربوية يمتازون بخصائص نوعية تختلف جوهريا عما كان متوقعا من العقود القادمة مثلا وما إلى ذلك، لكي يغدو الإصلاح أكثر انسجاماً مع هذا العصر، عصر العولمة، والتطور المتسارع في مختلف الوجوه. \ (Fylan, 1988:6-10) \ وتظهر مشكلة البحث أيضا في أن إدارات المرحلة الإعدادية لم تلق الاهتمام الكافي من لدن الباحثين في قطرنا وخصوصاً دراسة واقعها وفقاً للنظريات الإدارية المعاصرة، لذلك فأن هناك إهمالاً لدراسة النمط السلوكي الشائع والمتبع في هذه الإدارات، وبالتالي فالحاجة ماسة لمثل هذا البحث يمثل إضافة معرفية ترفد المسيرة التعليمية والتربوية في قطرنا بما هو نافع وجديد.
|
| 653 |
|
|
|a مدراء المدارس
|a القيادة
|a نظرية هالبن
|a الأهداف التربوية
|
| 700 |
|
|
|9 117356
|a السامرائي، مهدي صالح مهدي
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 008
|e Journal of Education and Psychology
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 098
|m ع 98
|o 0032
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2077-8694
|
| 856 |
|
|
|u 0032-000-098-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 513608
|d 513608
|
