ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنظيم المعرفي للانفعال : است...>الوصف

التنظيم المعرفي للانفعال : استراتيجياته وصعوباته

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: غانم، ستار جبار (مؤلف)
مؤلفين آخرين: نوري، خديجة حيدر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 103
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2013
الصفحات: 233 - 355
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 513743
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلاب الجامعات | الإنفعالات | التنظيم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

649

حفظ في:
المستخلص: أستهدف البحث الحالي التعرف على استراتيجيات التنظيم المعرفي للانفعال وأيضاً التعرف على صعوبات تنظيم الانفعال لدى طلبة الجامعة. وقد قام الباحثان بترجمة مقياس التنظيم المعرفي للانفعال لكيرنفكسي وآخرون (2001) ومقياس صعوبات تنظيم الانفعال لكراتز ورومر (2004) وتطبيقهما على عينة من طلبة الجامعات بلغت (275) طالب وطالبة. وقد أشارت نتائج البحث أن طلبة الجامعة يميلون إلى استخدام استراتيجيات معرفية لغرض تنظيم انفعالاتهم. كما أشارت النتائج أن طلبة الجامعة ليس لديهم صعوبات في تنظيم الانفعال باستثناء المشاركة في السلوك الموجه نحو الهدف. وقد توصل البحث إلى بعض التوصيات والمقترحات

The current study aims at identifying the cognitive emotion regulation strategies and difficulties in emotion regulation of college students . The researchers translated the cognitive emotion regulation scale prepared by Garnefski et al (2001) and Gratz and Roemer’s difficulties in emotion regulation (2004) , then applied them to a sample about (275) male and female students. The study findings refer that the college students tend to use cognitive strategies to regulate their emotions. The findings also refer that the college students have no difficulties in emotion regulation except the difficulties engaging in goal- directed behavior. The study has achieved several recommendations and suggestions.
ISSN: 2077-8694

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.