| LEADER |
03830nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1419390 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a المولى، سالي طالب علوان
|g Alwan, Sally Talib
|e مؤلف
|9 277399
|
| 245 |
|
|
|a المعتقدات المعرفية وعلاقتها بالتعلم المنظم ذاتيا لدى طلبة الجامعة
|
| 246 |
|
|
|a Epistemological Beliefs and Relationship Self-Regulated Learning of University Students
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 280 - 333
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث تعرف المعتقدات المعرفية عند طلبة الجامعة، وتعرف الفروق في المعتقدات المعرفية وفق متغير الجنس، كما استهدف البحث تعرف التعلم المنظم ذاتيًا عند طلبة الجامعة وتعرف الفروق في التعلم المنظم ذاتيًا وفق متغير التخصص وتعرف العلاقة الارتباطية بين المعتقدات المعرفية والتعلم المنظم ذاتيًا. تكونت عينة البحث من (300) طالبًا وطالبة اختيروا عشوائيًا من مجتمع البحث الأصلي، أما أداتا البحث فقد قامت الباحثان ببناء مقياس المعتقدات المعرفية، وتبني مقياس التعلم المنظم ذاتيًا. أظهرت نتائج الدراسة أن عينة البحث تتمتع بمعتقدات معرفية وتعلم منظم ذاتيًا، وأظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة في المعتقدات المعرفية ولصالح الذكور، كما أظهرت النتائج أن ليس هناك فروق في التعلم المنظم ذاتيًا وفق متغير التخصص، ووجود علاقة ارتباطية إيجابية بين المعتقدات المعرفية والتعلم المنظم ذاتيًا. ومن هذه النتائج توصلت الباحثتان إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات.
|
| 520 |
|
|
|b Targeted search know beliefs cognitive when university students, and know the differences in beliefs cognitive according sex variable, also targeted search know learning self-organized at the university students and know the differences in learning self-organized according to variable specialization and know correlation between beliefs cognitive and learning self- organized. Sample consisted of (300) students randomly selected from the original research community, either Adata the research the researchers built a measure cognitive beliefs, and the adoption of a measure self-organized learning. The results showed that the research sample has beliefs cognitive and learning orderly self, and showed results and Significant differences in beliefs cognitive in favor of males, as the results showed that there was no differences in learning self-organized according to variable specialization, and the presence of correlation positive between beliefs cognitive and organized learning self. These results researchers reached a set of recommendations and proposals.
|
| 555 |
|
|
|a 795885
|
| 653 |
|
|
|a التعلم الذاتي
|a طلاب الجامعات
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Journal of Education and Psychology
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 106
|m ع 106
|o 0032
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2077-8694
|
| 700 |
|
|
|a ميرة، أمل كاظم
|g Mira, Amal Kazem
|e م. مشارك
|9 395419
|
| 856 |
|
|
|u 0032-000-106-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 513810
|d 513810
|
