A gender analysis of the English language textbook "English for Iraq" used in the fifth preparatory classes in the Iraqi preparatory schools: an evaluative study
| المصدر: | مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | Al-Asadi, Mahdi Mohsin Mohammed (author) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Asadi, Mahdi Mohsin Mohammed |
| المجلد/العدد: | مج 39, ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الصفحات: | 209 - 218 |
| DOI: |
10.33762/0694-039-001-009 |
| ISSN: |
1817-2695 |
| رقم MD: | 515292 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
16
| المستخلص: |
على الرغم من أن العديد من المجتمعات، في جميع أنحاء العالم، والعراق من بينها، قد بدأت في تبني مواقف جديدة تجاه المرأة وأدوارها في بناء المجتمعات، إلا أننا لا نزال نستطيع العثور على نفس وجهات النظر القديمة المتحيزة ضد المرأة في معظم الكتب المدرسية المعدة لمتعلمي اللغة الإنجليزية من غير متكلميها. إن هذه الدراسة هي محاولة لاستكشاف حالة التمييز على أساس الجنس في الكتاب المدرسي الحالي "الإنجليزية للعراق" المستخدم في الصفوف الخامسة في المدارس الإعدادية العراقية. وقد كشفت هذه الدراسة عن جوانب كثيرة من التمييز على أساس الجنس في هذا الكتاب المدرسي. وهذا يدل على أن المرأة في كتاب اللغة الإنجليزية "اللغة الإنجليزية للعراق" هي أقل وضوحاً من الرجال كشخصيات، وقد تم تصويرها في الأدوار النمطية من المهن lthough many societies, all over the world and Iraq amongst them, had started to adopt new attitudes towards women and their roles in building the societies, we still can find the same old sexist views exist in the majority of the EFL textbooks. This study is an attempt to explore the status of sexism in the current EFL| textbook "English for Iraq" used in the fifth preparatory classes in the Iraqi preparatory schools. The study uncovers many aspects of sexism in this textbook. It shows that the women in the English language textbook "English for Iraq" are less visible than men as characters, and are portrayed in stereotypical roles with occupations. |
|---|---|
| وصف العنصر: |
نص الرسالة باللغة الإنجليزية |
| ISSN: |
1817-2695 |
عناصر مشابهة
-
A Gender Analysis of the English Language Textbook English for Iraq Used in the Fifth Preparatory Classes in the Iraqi Preparatory Schools: An Evaluative Study
بواسطة: Al-Asadi, Mahdi Mohsin Mohammed منشور: (2016) -
An Evaluation of the English Teacher-Made Tests for the Fifth Preparatory Class of Iraqi Schools
بواسطة: الناصري، ناهدة طه مجيد منشور: (2022) -
A Comparative Study of the Insincere Speech Act of Inviting in American English and Iraqi Arabic
بواسطة: Al-Asadi, Mahdi Mohsin Mohammed منشور: (2015) -
Taboo Language: Does it Have a Place in the EFL Classroom An Investigation in to Iraq EFL Learners and Teachers' Attitudes
بواسطة: Al-Asadi, Mahdi Mohsin Mohammed منشور: (2016) -
A Critical Discourses Analysis of National Identity in Textbooks: A Case Study of Iraqi Curriculum for Sixth Preparatory
بواسطة: Hlail, Mohammed Hussein منشور: (2023)
