| LEADER |
03535nam a22001937a 4500 |
| 001 |
1442455 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 219717
|a خطاب، ناصر جمال
|g Khatab, Naser
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تعليم التفكير الإبداعي للطلبة ذوي صعوبات التعلم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2013
|g يناير / ربيع أول
|m 1434
|
| 300 |
|
|
|a 251 - 271
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى فاعلية برنامج الكورت 1، ٢ (الإدراك والتنظيم) في تنمية القدرات الإبداعية لدى عينة أردنية من طلبة الصف الرابع والخامس والسادس الأساسي ذوي صعوبات التعلم. \\\\ وقد بلغ عدد أفراد الدراسة (٣٢) طالبا من طلبة ذوي صعوبات التعلم تم إجراء المزاوجة بينهم على أساس الصف ونوع الصعوبة والذكاء والعمر، ثم وزعوا عشوائيا إلى مجموعتين مجموعة ضابطة (١٦) طالبا ومجموعة تجريبية (١٦) طالبا، حيث تلقت المجموعة التجريبية برنامج الكورت بينما استمرت المجموعة الضابطة في برنامجها الاعتيادي، وقد استغرق تطبيق البرنامج فصلا دراسياً كاملاً بواقع 50 حصة. استخدم الباحث الإحصائي (ت) لقياس الفروق بين متوسطات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في المقارنات البعدية على اختبار تورنس للتفكير الإبداعي. وقد بينت النتائج تفوق أفراد المجموعة التجريبية على أفراد المجموعة الضابطة.
|b Abstract: \\\\ The purpose of this study was to investigate the effect of the cort program,,1.2 (breadth and organization) in developing Creative thinking and self-concept of a Jordanian sample of fourth, fifth and sixth grade students with learning disabilities. \\\\ The study sample consisted of (32) students with learning disabilities, the students were assigned into two groups according to their class, age, intelligence age, and kind of disabilities. and one group was randomly selected as a: control group (16) students and the other as an experimental group (16) students. The experimental group students received the cort program, while the control group continued studying the regular program, the cort program was demonstrated in 50 session distributed through full four month semester. The (T) test was used to figure the differences between the two groups on the post tests on the Jordanian version of Torrance test of creative thinking . The results of the analysis were for the favored of experimental group
|
| 653 |
|
|
|a مهارات التفكير
|a التفكير الإبداعي
|a ذوو الاحتياجات الخاصة
|a صعوبات التعلم
|a طلاب المدارس الابتدائية
|a اختبارات الذكاء
|a الأردن
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 009
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 001
|m ع 152, ج 1
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 152
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-152-001-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 520871
|d 520871
|
