ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى درجة التمكين الإداري الممن...>الوصف

مدى درجة التمكين الإداري الممنوحة لمديري المدارس المتوسطة من قبل القيادات التربوية العليا

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Empowerment Granted to Middle School Managers by Aenior Educational Leadership
المصدر: مجلة جامعة أم درمان الإسلامية
الناشر: جامعة أم درمان الإسلامية - معهد البحوث والدراسات الإستراتيجية
المؤلف الرئيسي: القحطاني، عبدالمحسن عايض محسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alqahtani, Abdulmuhsen Ayedh
مؤلفين آخرين: الحمدان، عنان عدنان (م. مشارك) , النبهان، عائشة فهد (م. مشارك) , البليهيس، دلال عبدالعزيز (م. مشارك) , العتيبي، حصة مانع (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 21
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: فبراير
الصفحات: 79 - 103
ISSN: 5361-1858
رقم MD: 522450
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
التمكين الإداري | القيادات التربوية | مديري المدارس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

235

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على درجة التمكين الإداري الممنوحة لمديري المدارس المتوسطة بمحافظة العاصمة التعليمية من قبل القيادات التربوية العليا بدولة الكويت. وقد استخدمت الدراسة المنهج الكمي الوصفي التحليلي لتحقيق هذا الهدف، باستخدام استبيان صمم خصيصاُ لهذا الغرض. وقد طبقت الأداة على مجتمع الدراسة (ن= 30 مديراً). وبأستخدام الأدوات الإحصائية المناسبة، خرجت الدراسة بعدة نتائج، من أهمها: أنه لا يوجد فروق بين الذكور والإناث حول تصوراتهم لأبعاد التمكين الإداري الممنوح لهم من قبل القيادات التربوية العليا، وقد خرجت الدراسة بعدة توصيات ذات صلة بموضوع الدراسة.

The study aimed at identifying the degree of empowerment granted to middle school managers by senior educational leadership. The quantitative, descriptive, analytical approach was adopted, using a questionnaire on the whole study population (n = 30). Haying applied the appropriate statistical tools, the findings showed that there were no statistically significant differences between males and females perceptions about the empowerment granted to them by the senior educational leadership. The study concluded with some relevant recommendations.
ISSN: 5361-1858

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.