مدى مناسبة استخدام التدريس عن طريق المشروع فى مرحلة رياض الأطفال
| المصدر: | مجلة الطفولة العربية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | المتروك، رفاه عبدالرسول (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 13, ع 52 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الكويت |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 103 - 121 |
| DOI: |
10.29343/1/0130-013-052-006 |
| ISSN: |
1606-1918 |
| رقم MD: | 523774 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
82
| ISSN: |
1606-1918 |
|---|
عناصر مشابهة
-
اتجاهات معلمات الروضة في دولة الكويت نحو استخدام طريقة التعلم بالمشروع في تنمية الذكاءات المتعددة لدى أطفال الرياض
بواسطة: أشكناني، ربيعة غلوم منشور: (2022) -
فاعلية استخدام مدخل الألغاز في مجال تدريس العلوم لتنمية بعض عمليات العلم الأساسية لدى طفل الروضة
بواسطة: عبدالحق، زينب علي محمد منشور: (2013) -
واقع استخدام التربية المتحفية في تدريس طفل الروضة من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال بالمدينة المنورة
بواسطة: كردي، إسراء عماد منشور: (2023) -
في روضة طفلي كنت الأم الزائرة
بواسطة: المالكي، علياء منشور: (2012) -
فعالية برنامج مقترح في العلوم قائم على مدخل التعلم بالمشروع ونظرية الذكاءات المتعددة في تنمية بعض قدرات الذكاء العلمي والمهارات الحياتية لأطفال الروضة بمدينة الرياض
بواسطة: الحصان، أماني بنت محمد منشور: (2012)
