المستخلص: |
هدف المقال إلى إلقاء الضوء على تغذية الانتباه كاستراتيجية تربوية للتعلم الناجح. وتناول المقال ماهية الانتباه، وأنواع الانتباه، والتي تمثلت في: الانتباه الإرادي أو الانتقائي، الانتباه غير الإرادي أو القسري، والانتباه الاعتيادي أو التلقائي. كما أشار المقال إلى مراحل الانتباه وهي: مرحلة الكشف أو الإحساس، ومرحلة التعرّف، ومرحلة الاستجابة للمثير الحسي. وأوضح المقال الخلفية السيكو-بيداغوجيا لاضطراب الانتباه، وأهم النظريات التي تناولت إشكالية اضطراب الانتباه عند المتعلم، ومن هذه النظريات: النظرية البيولوجية، والنظرية السلوكية، والنظرية الاجتماعية. كما تطرق المقال إلى العوامل المسببة لتشتت الانتباه لدى المتعلمين، ومنها: العوامل الجسدية، والعوامل النفسية، والعوامل العقلية، والعوامل الاجتماعية، وعدم مراعاة الإيقاعات البيولوجية والنفسية للمتعلم. واختتم المقال بعرض استراتيجيات زيادة الانتباه لدى المتعلم، ومنها: الاستراتيجية المادية، والاستراتيجية العاطفية الوجدانية، والاستراتيجية التحفيزية، والاستراتيجية التوكيدية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|