تغذية الانتباه : استراتيجية تربوية للتعلم الناجع
| المصدر: | البيان |
|---|---|
| الناشر: | المنتدى الإسلامي |
| المؤلف الرئيسي: | البرجاوي، مولاي المصطفى (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 328 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
بريطانيا |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | أكتوبر / ذو الحجة |
| الصفحات: | 16 - 20 |
| رقم MD: | 524247 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
297
| المستخلص: |
هدف المقال إلى إلقاء الضوء على تغذية الانتباه كاستراتيجية تربوية للتعلم الناجح. وتناول المقال ماهية الانتباه، وأنواع الانتباه، والتي تمثلت في: الانتباه الإرادي أو الانتقائي، الانتباه غير الإرادي أو القسري، والانتباه الاعتيادي أو التلقائي. كما أشار المقال إلى مراحل الانتباه وهي: مرحلة الكشف أو الإحساس، ومرحلة التعرّف، ومرحلة الاستجابة للمثير الحسي. وأوضح المقال الخلفية السيكو-بيداغوجيا لاضطراب الانتباه، وأهم النظريات التي تناولت إشكالية اضطراب الانتباه عند المتعلم، ومن هذه النظريات: النظرية البيولوجية، والنظرية السلوكية، والنظرية الاجتماعية. كما تطرق المقال إلى العوامل المسببة لتشتت الانتباه لدى المتعلمين، ومنها: العوامل الجسدية، والعوامل النفسية، والعوامل العقلية، والعوامل الاجتماعية، وعدم مراعاة الإيقاعات البيولوجية والنفسية للمتعلم. واختتم المقال بعرض استراتيجيات زيادة الانتباه لدى المتعلم، ومنها: الاستراتيجية المادية، والاستراتيجية العاطفية الوجدانية، والاستراتيجية التحفيزية، والاستراتيجية التوكيدية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
تأثير توقيت تقديم التغذية الراجعة المدعمة بالوسائل التكنولوجية على بعض مظاهر الانتباه ومستوى أداء رفعة الكلين والنطر
بواسطة: علي، أحمد سلام عطا عطا منشور: (2022) -
البحث التربوي: قضايا منهجية وإشكالات بحثية
بواسطة: البرجاوي، مولاي المصطفى منشور: (2016) -
أدوار المدارس في عالم متغير: الواقع و المأمول
بواسطة: البرجاوي، مولاي المصطفى منشور: (2015) -
الإبداع و التربية الإبداعية: ضرورة التجديد في عالم متقلب
بواسطة: البرجاوي، مولاي المصطفى منشور: (2015) -
التربية الوظيفية وإشكالية التنمية
بواسطة: البرجاوي، مولاي المصطفى منشور: (2020)
