ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > عـسـر القـراءة النمائي : عرض ب...>الوصف

عـسـر القـراءة النمائي : عرض بعض المقاربات الكلينيكية وتطور مفاهيمها

المصدر: دراسات في علم الارطوفونيا وعلم النفس العصبي
الناشر: مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية
المؤلف الرئيسي: خنيش، ليلى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قندوز، محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: يوليو
الصفحات: 29 - 46
ISSN: 1112-2008
رقم MD: 525345
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
عـسـر القـراءة النمائي | عسر القراءة الفونولوجي | مقاربة لسانية | مقاربة عصبية | مقاربة معرفية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

204

حفظ في:
المستخلص: حظي موضوع اضطراب تعلم القراءة أو عسر القراءة باهتمام بالغ منذ سنوات الستينيات وزاد هذا الاهتمام مع تطور أساليب التنقيب والمسح العصبي وكمية المعطيات العلمية في مجال علم النفس المعرفي بشكل خاص، مما أدى إلى بروز توجهات نظرية جديدة مفسرة لعسر القراءة تتطلب منا فهمها والاستفادة منها في دراستنا لهذا الموضوع وتوظيفها في ميدان البحث النفسي والتربوي. من أجل ذلك حاولنا عرض بعض التطورات الحاصلة في مجال تحديد مفهوم عسر القراءة والمفاهيم المرتبطة بها سواء كانت تتعلق بالإطار التعريفي للاضطراب او بالعوامل المسببة له.

La dyslexie développementale, trouble d’apprentissage de la lecture, a été longtemps au centre d’intérêt chez les chercheurs et ce depuis les années 60, une préoccupation qui s’est accentuée sous l’influence des avancées technologiques qui ont permis la mise au point de moyens de dépistage et d’investigation neurologique très développés d’une part et d’autre part le grand flux des données scientifiques à l’issue des travaux de recherche en psychologie clinique en particulier, ce qui a généré de nouvelles approches en matière d’explication du trouble dyslexique et son étiologie qui constituent le sujet de cet exposé
ISSN: 1112-2008

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.