فاعلية استخدام نظرية ريجلوث النوسعية لتدريس الهندسة في تنمية التفكير الاستدلالي و بقاء أثر التعلم لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
| المؤلف الرئيسي: | سيد، هويدا محمود سيد (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Sayed, Hewaida |
| مؤلفين آخرين: | داود، وديع مكسيموس (مشرف) , على، كريمة أبو العباس (مشرف) , فرغلي، حمدي محمد مرسي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| موقع: | أسيوط |
| التاريخ الهجري: | 1426 |
| الصفحات: | 1 - 422 |
| رقم MD: | 537439 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اسيوط |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01920nam a22003497a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1416494 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a سيد، هويدا محمود سيد |g Sayed, Hewaida |q Sayed, Huwaida Mahmoud Sayed |e مؤلف |9 243521 | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام نظرية ريجلوث النوسعية لتدريس الهندسة في تنمية التفكير الاستدلالي و بقاء أثر التعلم لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية | ||
| 260 | |c 2005 |m 1426 |a أسيوط | ||
| 300 | |a 1 - 422 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة اسيوط |f كلية التربية |g مصر |o 0060 | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a تدريس الهندسة |a الاختبارات و المقاييس التربوية |a مصر |a التعليم المتوسط | ||
| 700 | |a داود، وديع مكسيموس |g Dawood, Wadeea Maximous |e مشرف |9 223156 | ||
| 700 | |9 279623 |a على، كريمة أبو العباس |q Ali, Karimah Abu Alabbas |e مشرف | ||
| 700 | |a فرغلي، حمدي محمد مرسي |g Fargali, Hamdy Mohamed Morsi |q Morsi, Hamdi Mohammed |e مشرف |9 314105 | ||
| 856 | |u 9801-004-008-0060-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9801-004-008-0060-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9801-004-008-0060-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9801-004-008-0060-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9801-004-008-0060-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-004-008-0060-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-004-008-0060-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-004-008-0060-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-004-008-0060-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-004-008-0060-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9801-004-008-0060-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9801-004-008-0060-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 537439 |d 537439 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تدريس الرياضيات على تنمية التفكير الابتكاري والتحصيل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالرحمن، محمد محمد حسن منشور: (1996) -
فاعلية استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في تدريس الهندسة على بقاء أثر التعلم و تنمية التفكير الابتكاري لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية
بواسطة: حسين، إيمان كامل أحمد منشور: (2007) -
أثر استخدام دورة التعلم الخماسية لتدريس القواعد النحوية على التحصيل وتنمية التفكير الاستدلالي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: أحمد، صلاح عبدالسميع محمد منشور: (2010) -
فاعلية استخدام استراتيجية دائرة التعلم في تحصيل بعض المفاهيم العلمية وتنمية التفكير الاستدلالي وبقاء أثر التعلم لدى تلميذات الصف الثامن بالتعليم الأساسي
بواسطة: أحمد، آمال سعد سيد منشور: (2009) -
أثر استخدام التعلم التعاوني في تدريس العلوم في تنمية التفكير العلمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالفتاح، هدى عبدالحميد منشور: (2001)
