يجب تسجيل الدخول أولا
أثر طريقة الاستقصاء و طريقة المناقشة في تنمية مهارتي التفكير الاستقرائي و الاسنتتاجي في مادة التاريخ لطلاب الصف الثالث الاعدادي في الأردن
| المؤلف الرئيسي: | عنبر، مديرس محمود (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | مرعي، توفيق أحمد يوسف (مشرف) , عودة، أحمد (مشرف) , سعادة، جودت أحمد صالح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
1984
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 152 |
| رقم MD: | 540855 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
189
عناصر مشابهة
-
فاعلية التدريس باستخدام طريقة التفكير الاستقرائي في التحصيل وتنمية الادراك ما وراء المعرفي في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف العاشر الأساسي
بواسطة: العليمات، علي مقبل السلامة منشور: (2011) -
أثر مصاحبة التعلم الاتقاني للطريقيتين القياسية والاستقرائية في التحصيل والاحتفاظ بالمعلومات في مادة البلاغة لدى طلاب الصف الخامس الادبي
بواسطة: عكلة، صلاح هادي شروم منشور: (2013) -
أثر استخدام القصص الدينية المتبوعة بلعب الدور في تدريس مادة التربية الإسلامية لطلبة الصف الثالث الأساسي في تحصيلهم وتفكيرهم الاستقرائي
بواسطة: السمارات، عبير مزلوه منشور: (2015) -
فعالية استراتيجية التفكير الاستقرائي في تدريس التعميمات الهندسية على التحصيل المعرفي لطلاب الصف الأول المتوسط
بواسطة: الشهري، ظافر بن فراج هزاع منشور: (2008) -
أثر استخدام دورة التعلم والمنظم المتقدم في اكتساب المفاهيم النحوية والتفكير الاستقرائي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في مدارس الثقافة العسكرية في الأردن
بواسطة: الهلالات، محمد علي محمد منشور: (2006)
