بناء وتقطبيق قائمة مستويات معيارية لتقويم تعلم التلاميذ في مبحث اللغة العربية في الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الأساسية
| المؤلف الرئيسي: | العثامنة، سفيان محمد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | عليان، محمد محمد مصطفى (مشرف), كلوب، فتحي سليمان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1429 |
| الصفحات: | 1 - 396 |
| رقم MD: | 542603 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الأزهر في غزة |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
المستويات المعيارية للكتابة في الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية وتقويم أداء التلاميذ في ضوئها
بواسطة: عطية، مختار عبدالخالق عبداللاه منشور: (2009) -
تقويم مدى تمكن تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية بدولة الإمارات العربية المتحدة من المستويات المعيارية لمهارتى القراءة والكتابة
بواسطة: عزت، أحمد عبدالظاهر منشور: (2018) -
الأنماط اللغوية في كتب اللغة العربية في الصفوف ( الثلاثة الأولى ) من التعليم الأساسي في الأردن ومدى اتقان التلاميذ لها
بواسطة: أبو جاموس، عبدالكريم محمود منشور: (1998) -
درجة استخدام معلمى صفوف المرحلة الأساسية الثلاثة الأولى لاستراتيجيتى التقويم المعتمد على الأداء والتواصل فى تقويم مادة اللغة العربية
بواسطة: السيد، روان حمزة محمد منشور: (2014) -
تقويم أداء تلاميذ المرحلة الإعدادية في ضوء المستويات المعيارية للاستماع
بواسطة: الزغاط، جمال سليمان عطية منشور: (2005)
