ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدخل حل المشكلات وأسلوب التقوي...>مارك

مدخل حل المشكلات وأسلوب التقويم التشخيصي وأثرهما على التحصيل والتفكير والقلق الهندسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: التودري، عوض حسين محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج20, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2004
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 79
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 5446
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلمو الرياضيات | مصر | التعليم المتوسط | طلاب المدارس المتوسطة | علم النفس التربوي | تدريس الهندسة | التحصيل الدراسي | القلق | أسلوب حل المشكلات | التفكير | التقييم الذاتي | الشخصية | القدرات العقلية | تطوير المناهج | اعداد المعلمين | صعوبات التعلم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

208

حفظ في:
LEADER 01402nam a22001937a 4500
001 0017390
044 |b مصر 
100 |a التودري، عوض حسين محمد  |q Altoudari, Awad Hussein Mohammed  |e مؤلف  |9 86773 
245 |a مدخل حل المشكلات وأسلوب التقويم التشخيصي وأثرهما على التحصيل والتفكير والقلق الهندسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية 
260 |b جامعة أسيوط - كلية التربية  |c 2004  |g يوليو 
300 |a 1 - 79 
336 |a بحوث ومقالات 
555 |a 771685  |a 735289  |a 652793  |a 771839  |a 751525 
653 |a معلمو الرياضيات  |a مصر  |a التعليم المتوسط  |a طلاب المدارس المتوسطة  |a علم النفس التربوي  |a تدريس الهندسة  |a التحصيل الدراسي  |a القلق  |a أسلوب حل المشكلات  |a التفكير  |a التقييم الذاتي  |a الشخصية  |a القدرات العقلية  |a تطوير المناهج  |a اعداد المعلمين  |a صعوبات التعلم 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 002  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ  |l 002  |m مج20, ع2  |o 0081  |s مجلة كلية التربية  |v 020  |x 1110-2292 
856 |u 0081-020-002-002.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch  |a EduSearch 
999 |c 5446  |d 5446 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.