اثر استخدام استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلات في تدريس الهندسة على التحصيل والتفكير الهندسي لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية
| المصدر: | المجلة التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة سوهاج - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | علي، طه علي أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ج23 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 338 - 339 |
| ISSN: |
1687-2649 |
| رقم MD: | 69775 |
| نوع المحتوى: | عروض رسائل |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
133
| ISSN: |
1687-2649 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج مقترح قائم على التعلم المستند للدماغ فى تنمية بعض مهارات التفكير الهندسى ومستوى التحصيل الدراسى فى الهندسة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: الجوهري، خالد محمد محمود منشور: (2014) -
أثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في تدريس الهندسة المستوية لتنمية التفكير الهندسي لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية
بواسطة: داود، فادى جندى جاد منشور: (2018) -
أثر استخدام خرائط الشكل V في تدريس الهندسة على التحصيل والتفكير الهندسي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: إسماعيل، محمد ربيع حسني منشور: (2000) -
أثر استراتيجية الاستقصاء الموجه في تدريس الهندسة على التحصيل و تنمية التفكير الهندسي لدى طالبات الصفين السادس و الثامن من المرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: الهزايمة، عبدالنور طايل محمد منشور: (2004) -
أثر استخدام التعلم التعاونى فى تدريس الهندسة على تنمية التفكير الإبداعى الهندسى لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى
بواسطة: بكير، أحمد محمد عبدالسلام منشور: (2004)
