اثر برنامج معتمد على تعليم الأقران في التحصيل القرائي و اكتساب المهارات الاجتماعية لطلبة صعوبات التعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
THE EFFECTIVENESS OF PEER TUTORING IN IMPROVING THE READING ACHIEVEMENT AND SOCIAL SKILLS OF STUDENTS WITH LEARNING DISABILITIES |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العفيفي، ميساء عفيف صالح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الخطيب، جمال (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| موقع: | عمان |
| التاريخ الهجري: | 1430 |
| الصفحات: | 1 - 161 |
| رقم MD: | 546163 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1113
| LEADER | 01752nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1426771 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 144829 |a العفيفي، ميساء عفيف صالح |e مؤلف | ||
| 245 | |a اثر برنامج معتمد على تعليم الأقران في التحصيل القرائي و اكتساب المهارات الاجتماعية لطلبة صعوبات التعلم | ||
| 246 | |a THE EFFECTIVENESS OF PEER TUTORING IN IMPROVING THE READING ACHIEVEMENT AND SOCIAL SKILLS OF STUDENTS WITH LEARNING DISABILITIES | ||
| 260 | |c 2009 |m 1430 |a عمان | ||
| 300 | |a 1 - 161 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c الجامعة الاردنية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 0255 | ||
| 653 | |a المهارات القرائية |a المهارات الاجتماعية |a الطلاب المعوقون |a صعوبات التعلم | ||
| 700 | |a الخطيب، جمال |g El- Khatib, Jamal |e مشرف |9 102516 | ||
| 856 | |u 9802-001-008-0255-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-001-008-0255-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-001-008-0255-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-001-008-0255-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-001-008-0255-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-0255-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-0255-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-0255-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-0255-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-0255-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-001-008-0255-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-001-008-0255-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 546163 |d 546163 | ||
عناصر مشابهة
-
مستوى معرفة ومهارة معلمات التلميذات ذوات صعوبات التعلم بمراقبة التقدم في القراءة من خلال القياس المبني على المنهج
بواسطة: المقيطيب، إيمان بنت إبراهيم بن عبدالله منشور: (2022) -
أثر برنامج قائم علي النظرية البنائية في تنمية مهارات التفكير لدي التلاميذ ذوي صعوبات الفهم القرائي
بواسطة: سلام، حسام عباس خليل منشور: (2014) -
أثر استخدام التعليم المتمايز فى تحسين الفهم القرائى والتعبير الشفوى لطلبة صعوبات التعلم
بواسطة: المشايخ، فاتن نبيل محمود منشور: (2015) -
أثر برنامج قائم على مدخل كل اللغة باستخدام التعلم النشط فى تنمية الفهم القرائى لذوى صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة فى دولة الكويت
بواسطة: العجمي، ذياب عايض فالح منشور: (2015) -
أثر برنامج تدريبي لتنمية مهارات الإدراك البصري وقياس فاعليته في التحصيل القرائي للطلبة ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الحسن، عبدالرزاق منشور: (2017)
