اثر استخدام استراتيجية التعلم المختلط على تحصيل طلبة الصف العاشر الاساسي في مبحث التربية الاسلامية و دافعية الانجاز لديهم في المدارس الخاصة
| العنوان بلغة أخرى: |
THE EFFECT OFUSING BLENDED LEARNING STRATEGY ON THE TENTH GRADE STUDENTS ACHIEVEMENT IN THE SUBJECT OF ISLAMIC EDUCATION AND THEIR ACHIEVEMENT MOTIVATION IN PRIVATE SCHOOLS |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المباشر، زكريا محمود عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العابد، عدنان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| موقع: | عمان |
| التاريخ الهجري: | 1430 |
| الصفحات: | 1 - 180 |
| رقم MD: | 546264 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
221
عناصر مشابهة
-
أثر اختلاف مستويات الدمج في التعلم المدمج على التحصيل في مادة التربية الإسلامية وتنمية دافعية الإنجاز لدى طالبات الصف الحادي عشر بسلطنة عمان
بواسطة: الصقرية، رابعة بنت محمد بن مانع منشور: (2024) -
تصميم استراتيجية للتعلم المدمج وأثرها في تنمية كفايات استخدام السبورة التفاعلية والدافعية للتعلم لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: سوريال، زكريا عبدالمسيح كامل منشور: (2024) -
أثر استراتيجية (فكر - زواج - شارك) فى تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي فى مبحث التربية الإسلامية وتنمية دافعيتهم لإنجاز الواجبات البيتية
بواسطة: الكيلانى، أحمد محي الدين منشور: (2019) -
دافعية الانجاز وعلاقتها بتحصيل طلبة المدارس المختلطة وغير المختلطة في منطقة الجليل
بواسطة: بشير، ياسر رياض قاسم منشور: (2008) -
أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس وحدة الفقه على تحصيل طالبات الصف الثاني عشر ودافعيتهن للتعلم
بواسطة: الصقرية، رابعة بنت محمد بن مانع منشور: (2021)
