ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اثر استخدام استراتيجية التعلم...>الوصف

اثر استخدام استراتيجية التعلم المختلط على تحصيل طلبة الصف العاشر الاساسي في مبحث التربية الاسلامية و دافعية الانجاز لديهم في المدارس الخاصة

العنوان بلغة أخرى: THE EFFECT OFUSING BLENDED LEARNING STRATEGY ON THE TENTH GRADE STUDENTS ACHIEVEMENT IN THE SUBJECT OF ISLAMIC EDUCATION AND THEIR ACHIEVEMENT MOTIVATION IN PRIVATE SCHOOLS
المؤلف الرئيسي: المباشر، زكريا محمود عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العابد، عدنان (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2009
موقع: عمان
التاريخ الهجري: 1430
الصفحات: 1 - 180
رقم MD: 546264
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
التعلم المختلط | التحصيل الدراسي | طلاب المدارس الاساسية | التربية الاسلامية | الدافعية | المدارس الخاصة
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

221

حفظ في:

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.