أثر استخدام المنحى القصصي في تدريس العلوم في توظيف المعرفة العلمية وتنمية التفكير العلمي والميول العلمية لدى طلبة المرحلة الأساسية في ضوء تحصيلهم العلمي
| العنوان بلغة أخرى: |
THE EFFECT OF USING THE NARRATIVE APPROACH IN SCIENCE TEACHING ON USAGE OF SCIENTIFIC KNOWLEDGE,PROMOTING SCIENTIFIC THINKING AND SCIENTIFIC INTEREST AMONG BASIC STAGE STUDENTS IN LIGHT OF THEIR SCIENTIFIC ACHIEVEMENT |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | القرعان، حنان ابراهيم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | زيتون، عايش محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 201 |
| رقم MD: | 547118 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
590
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية دورة التعلم الخماسية في تحصيل طالبات الصف الثامن في مادة العلوم وتنمية ميولهم العلمية
بواسطة: يعقوب، آلاء خليل منشور: (2018) -
فاعلية برمجية تعليمية محوسبة وفق منحى النظم في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفكير العلمي لدى طلبة المرحلة الاساسية من ذوي النمط المعرفي المستقل - المعتمد على المجال
بواسطة: الخوالده، عبدالله برجس مطلب منشور: (2006) -
فاعلية استخدام المنصات التعليمية الرقمية في تنمية مهارات الاستقصاء والميول العلمية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة
بواسطة: العنزي، لافي بن عويد سالم منشور: (2021) -
أثر نموذج تسريع التعلم في اكتساب المفاهيم وفي تنمية الميول العلمية لدي طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن
بواسطة: عضيبات، روان رياض قاسم منشور: (2019) -
أثر أسلوب استخدام المختبر على تنمية مهارات التفكير العلمي لدى طلبة المرحلة الثانوية في الأردن
بواسطة: الزعبى، طلال بن عبدالله منشور: (1985)
