أثر استخدام معلمي العلوم للمرحلة الأساسية لاستراتيجيات التقييم الحقيقي في فهم طلبتهم للمفاهيم العلمية وقدرتهم على التفكير العلمي
| العنوان بلغة أخرى: |
THE EFFECT OF USING AUTHENTIC ASSESSMENT STRATEGIES BY BASIC GRADES SCIENCE TEACHERS ON THEIR STUDENTS' UNDERSTANDING OF SCIENTIFIC CONCEPTS AND THEIR SCIENTIFIC THINKING ABILITIES |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | مسعود، مى إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Masoud, Mai Ibrahim |
| مؤلفين آخرين: | الشيخ، عمر حسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 134 |
| رقم MD: | 547804 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
112
| LEADER | 01881nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1428893 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 315241 |a مسعود، مى إبراهيم |g Masoud, Mai Ibrahim |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر استخدام معلمي العلوم للمرحلة الأساسية لاستراتيجيات التقييم الحقيقي في فهم طلبتهم للمفاهيم العلمية وقدرتهم على التفكير العلمي | ||
| 246 | |a THE EFFECT OF USING AUTHENTIC ASSESSMENT STRATEGIES BY BASIC GRADES SCIENCE TEACHERS ON THEIR STUDENTS' UNDERSTANDING OF SCIENTIFIC CONCEPTS AND THEIR SCIENTIFIC THINKING ABILITIES | ||
| 260 | |c 2008 |a عمان | ||
| 300 | |a 1 - 134 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c الجامعة الاردنية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 1437 | ||
| 653 | |a معلمو العلوم للمرحلة الأساسية |a الاستراتيجيات التدريسية |a التفكير العلمي |a الكفاءات التدريسية | ||
| 700 | |9 130873 |a الشيخ، عمر حسن |e مشرف | ||
| 856 | |u 9802-001-008-1437-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-001-008-1437-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-001-008-1437-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-001-008-1437-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-001-008-1437-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-1437-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-1437-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-1437-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-1437-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-1437-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-001-008-1437-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-001-008-1437-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 547804 |d 547804 | ||
عناصر مشابهة
-
واقع تنفيذ معلمي العلوم في الصف التاسع الأساسي لاستراتيجيات الكتابة من أجل التعليم في التدريس وأثر استخدام هذه الاستراتيجيات في فهم الطلبة للمفاهيم العلمية و تفكيرهم العلمي و أتجاهاتهم العلمية
بواسطة: عرار، سارة خالد يوسف منشور: (2006) -
أثر تدريس مساق تنمية مهارات التفكير في فهم الطالبات للمفاهيم العلمية وقدرتهن على التفكير العلمي
بواسطة: مسعود، مى إبراهيم منشور: (2020) -
مستوى الممارسات التدريسية المرتبطة بطبيعة المسعى العلمي لدى معلمي الأحياء للمرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: حراحشة، شروق خالد نزال منشور: (2023) -
أثر تدريس مختبر الفيزياء وفق المنحى البنائي في فهم طلبة السنة الجامعية الأولى للمفاهيم الفيزيائية وقدرتهم على التفكير العلمي ومعتقداتهم المعرفية حول العلم
بواسطة: قباجة، زياد محمد محمود منشور: (2007) -
أثر استخدام الطريقة الاستقصائية في تدريس مادة العلوم على التحصيل وتنمية التفكير العلمي لدى طلبة المرحلة الأساسية بالجمهورية اليمنية
بواسطة: الحاذق، سعاد حسين علي منشور: (2018)
