أثر كل من الطريقة الصوتية للكلمة (الطريقة المنطقية للغة) والطريقة التحليلية للجملة (طريقة خبرة التلاميذ اللغوية ) في تعليم مهارات القراءة باللغة العربية لتلاميذ الصف الأول الابتدائي في الأردن
| المؤلف الرئيسي: | ابو رحمة، حسين عبدالله حسين (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | الكيلاني، عبدالله زيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
1984
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 163 |
| رقم MD: | 549731 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
566
| LEADER | 01761nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1431129 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 62022 |a ابو رحمة، حسين عبدالله حسين |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر كل من الطريقة الصوتية للكلمة (الطريقة المنطقية للغة) والطريقة التحليلية للجملة (طريقة خبرة التلاميذ اللغوية ) في تعليم مهارات القراءة باللغة العربية لتلاميذ الصف الأول الابتدائي في الأردن | ||
| 260 | |c 1984 |a عمان | ||
| 300 | |a 1 - 163 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c الجامعة الاردنية |f كلية التربية |g الاردن |o 0192 | ||
| 653 | |a اللغة العربية |a تنمية المهارات |a القراءة |a التعليم الابتدائي |a الاردن | ||
| 700 | |9 161956 |a الكيلاني، عبدالله زيد |g Kaylani, Abdallah Z |e مشرف | ||
| 856 | |u 9802-001-009-0192-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-001-009-0192-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-001-009-0192-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-001-009-0192-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-001-009-0192-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-009-0192-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-009-0192-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-009-0192-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-009-0192-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-009-0192-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-001-009-0192-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-001-009-0192-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 549731 |d 549731 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية الدمج بين الطريقة الحرفية والصوتية لعلاج صعوبات تعلم القراءة والكتابة لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائى
بواسطة: الطيب، بدوي أحمد محمد منشور: (2012) -
فاعلية برنامج قائم على أنماط التعلم الحسية الإدراكية المفضلة والوعى الصوتي في تنمية مهارات القراءة والكتابة في اللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: شحاته، حسن سيد حسن منشور: (2024) -
أثر طريقة STAD في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في قواعد اللغة العربية
بواسطة: تعبان، سعد سوادي منشور: (2019) -
أثر استعمال طريقة التعلم التعاوني في تحصيل قواعد اللغة العربية والاحتفاظ به لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: الموسوي، رائدة حسين حميد منشور: (2019) -
أثر استخدام طريقة الاكتشاف الموجه باستخدام الصور في تنمية مهارات الكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في ماده اللغة الإنجليزية
بواسطة: أمين، راندا عاطف فايز منشور: (2008)
