أثر مستوى البنية المفاهيمية لمعلمي العلوم في المرحلة الأساسية على استراتيجيات تدريسهم ومستوى البنية المفاهيمية لطلبتهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The effect of the conceptual structure level of science teachers in the basic educational stage on the teaching strategies and the conceptual structure level of the students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الزعبى، طلال بن عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشيخ، عمر حسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
1992
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 201 |
| رقم MD: | 551205 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
33
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام نمط سوخمان الاستقصائي في تحصيل المفاهيم العلمية وتكوين بنية مفاهيمية متكاملة وزيادة نسبة الممارسات الاستقصائية لدى طلبة جامعة الحسين بن طلال
بواسطة: الزعبى، طلال بن عبدالله منشور: (2007) -
الفاعلية الذاتية التعليمية لمعلمي العلوم في المرحلة الأساسية وعلاقتها بالفاعلية الذاتية التعلمية لطلبتهم وتحصيلهم العلمي
بواسطة: المغربي، ريم علي منشور: (2008) -
طبيعة المسعى العلمي والممارسات التدريسية لدى معلمي العلوم للمرحلة الأساسية العليا في محافظة طولكرم
بواسطة: جيتاوى، عمر طلال عبدالله منشور: (2018) -
درجة امتلاك معلمي العلوم للمرحلة الأساسية لعمليات العلم وعلاقتها ببعض المتغيرات
بواسطة: الأحمري، تركية مشبب عبدالله منشور: (2017) -
أثر استخدام الخرائط المفاهيمية في تدريس مفاهيم القواعد والتطبيقات اللغوية في التحصيل ومستوى البنية المفاهيمية لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في مدارس النمو التربوي في الأردن
بواسطة: الزعبى، طلال بن عبدالله منشور: (2009)
