أثر برنامج تعليمي تعلمي قائم على الإحيائية في فهم المفاهيم البيولوجية و تنمية القدرات الفراغية لدى طالبات الصف التاسع
| المؤلف الرئيسي: | الكسجي، سمر محمد (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | AlKasaji, Samar Moh. |
| مؤلفين آخرين: | زيتون، عايش محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 228 |
| رقم MD: | 554666 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
248
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام برنامج تعليمي تعلمي قائم على الاحيائية في فهم المفاهيم البيولوجية لدى طالبات الصف التاسع الاساسي
بواسطة: الكسجي، سمر محمد منشور: (2015) -
اثر استخدام المدخل البصري في تنمية القدرة على حل المسائل الرياضية في الهندسة الفراغية و الاتجاه نحوها لدى طلاب الصف العاشر الاساسي بغزة
بواسطة: أحمد، بلال زاهر إسماعيل منشور: (2015) -
تنمية فهم المفاهيم البيولوجية ومهارات التفكير الناقد والتواصل الإجتماعى بإستخدام الويكى التعليمى لدى طالبات الصف الأول الثانوى
بواسطة: عوده، ثناء مليجي السيد منشور: (2018) -
تطور القدرة على التدوير العقلي لدى عينة من طلبة التعليم الأساسي الموهوبين في السعودية
بواسطة: المسعودي، محمد محيسن منشور: (2015) -
برنامج تدريبى قائم على التنمية المستدامة وأثره في تنمية الثقافة البيولوجية ومهارات التفكير المستقبلي لدى الطلاب معلمي العلوم البيولوجية
بواسطة: درويش، نيرة مجدي كمال السيد منشور: (2021)
