ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات الحوار الفعال وعلاقتها...>مارك

مهارات الحوار الفعال وعلاقتها ببعض سمات الشخصية على ضوء التربية الاسلامية وأثر برنامج إرشادي عليها لدى طلاب الجامعة السعوديين

المصدر: رسالة الخليج العربي
الناشر: مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي: آل عمرو، محمد بن عبدالله بن محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، محمود يوسف (م. مشارك م . مشارك)
المجلد/العدد: س 31, ع 116
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2010
التاريخ الهجري: 1431
الصفحات: 13 - 96
DOI: 10.35270/0011-031-116-001
ISSN: 1319-0172
رقم MD: 55575
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلاب الجامعات | التعصب | آداب الحوار | الحوار | سمات الشخصية | الجامعات | السعودية | التربية الاسلامية | السلوك | الشخصية | علم النفس التربوي | الارشاد النفسي | الارشاد التربوي | المهارات الدراسية | البرامج التربوية | العنف الطلابي | الطلاب المعلمون | التطرف | التقييم التربوي | الاختبارات والمقاييس التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

239

حفظ في:
LEADER 03502nam a22002417a 4500
001 0293628
024 |3 10.35270/0011-031-116-001 
041 |a ara 
044 |b السعودية 
100 |9 147006  |a آل عمرو، محمد بن عبدالله بن محمد  |e مؤلف 
245 |a مهارات الحوار الفعال وعلاقتها ببعض سمات الشخصية على ضوء التربية الاسلامية وأثر برنامج إرشادي عليها لدى طلاب الجامعة السعوديين 
260 |b مكتب التربية العربي لدول الخليج  |c 2010  |m 1431 
300 |a 13 - 96 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a ‏‏هدفت الدراسة الحالية إلى تحقيق أهداف ثلاثة هي: استقراء الحوار وما يرتبط به من مفاهيم في التراث الإسلامي ومحدداته ومعوقاته، وأخلاق ومبادئ الحوار، ثم دراسة بعض متغيرات الشخصية المرتبطة بالكفاءة الذاتية في الحوار لدى طلاب الجامعة السعوديين (ن = ٢٤٠‏) . وأخيراً بحث أثر برنامج إرشادي على تنمية الكفاءة الذاتية في الحوار وتخفيض التعصب واستعين في الدراسة الحالية بالأدوات التالية : قائمة العوامل الخمسة الكبرى في الشخصية لجولدبرج من إعداد السيد أبو هاشم (2005‏)، ومقياس التعصب من إعداد إبراهيم الشافعي (2003‏)، واختبار الكفاءة الذاتية في الحوار من إعداد إبراهيم الشافعي ومحمود يوسف (2009‏)، وبرنامج إرشادي مقترح، وأظهرت النتائج أنه توجد علاقات ارتباطية دالة بين الكفاءة الذاتية في الحوار وكل من التعصب، وبعض سمات الشخصية، في حين لا توجد علاقة ارتباطية دالة بين الكفاءة الذاتية في الحوار وبعض سمات الشخصية، كما أظهرت النتائج أنه يوجد أثر ذو دلالة للبرنامج الإرشادي على كل من تنمية الكفاءة الذاتية في الحوار، وتخفيض التعصب، وأن تأثير البرنامج الإرشادي يستمر بعد توقف البرنامج في نهاية فترة المتابعة.  
555 |a 759153 
653 |a طلاب الجامعات  |a التعصب  |a آداب الحوار  |a الحوار  |a سمات الشخصية  |a الجامعات  |a السعودية  |a التربية الاسلامية  |a السلوك  |a الشخصية  |a علم النفس التربوي  |a الارشاد النفسي  |a الارشاد التربوي  |a المهارات الدراسية  |a البرامج التربوية  |a العنف الطلابي  |a الطلاب المعلمون  |a التطرف   |a التقييم التربوي  |a الاختبارات والمقاييس التربوية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |e   |f Maǧalaẗ ṟisālaẗ al-ẖaliǧ al-árạbī  |l 116  |m  س 31, ع 116  |o 0011  |s رسالة الخليج العربي  |t Arab Gulf Message  |v 031  |x 1319-0172 
700 |a محمد، محمود يوسف  |g Youssef, Mahmoud Yousef Mohamed  |e م. مشارك  |e م . مشارك  |9 310477 
856 |u 0011-031-116-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 55575  |d 55575 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.