دراسة تفاعلية لتأثير كل وجهة الضبط والاستقلال الادراكي على قابلية التعلم الذاتي لدى طلاب المرحلة الثانوية من الجنسين
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أبو بيه، سامي محمود علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 7 , ج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1985
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 7 - 56 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 5656 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
53
| ISSN: |
1110-9777 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
3686 16097 779218 3311 26426 44060 |
عناصر مشابهة
-
الحاجة للمعرفة وعلاقتها بالقدرة على التعلم لدى عينة من طلاب الصف الثالث بالمرحلة الثانوية العامة
بواسطة: محمد، محمد علي مصطفى منشور: (1998) -
فعالية برنامج للتعلم الذاتي باستخدام الكمبيوتر لندريس مقرر حساب الانشاءات في تنمية التحصيل الدراسي و الدافعية للانجاز و القدرة المكانية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية الصناعية
بواسطة: البيطار، حمدي محمد محمد منشور: (2005) -
فاعلية نظام تدريس قائم على الذكاء الاصطناعي لتنمية الفهم العميق للتفاعلات النووية والقابلية للتعلم الذاتي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبداللطيف، أسامة جبريل أحمد منشور: (2020) -
القدرة على التفكير الابتكاري : دراسة سيكومترية
بواسطة: أبو بيه، سامي محمود منشور: (1985) -
دراسة مقارنة للاتجاه نحو الدروس الخصوصية وبعض سمات الشخصية لدى المعتمدين وغير المعتمدين على الدروس الخصوصية بالمرحلة الثانوية بمدينة أسيوط
بواسطة: محمود، حمدي شاكر منشور: (1991)
