أثر كل من طرائق التعليم المبرمج الخطي والمتشعب والخطي المطور والطريقة التقليدية في تحصيل طلبة الصف السابع في مبحث التاريخ واتجاهاتهم نحو : دراسة مقارنة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Each of the Linear Branching and Developed Linear Programmed Instruction Methods and the Traditional Method on the Achievement and Attitudes of Seventh Graders in History : Comparative Study comparative study |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | هيلات، صلاح إبراهيم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | مرعي، توفيق أحمد يوسف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2003
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 241 |
| رقم MD: | 567825 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
140
| LEADER | 02000nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1465167 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a هيلات، صلاح إبراهيم |g Helat, Salah Ibrahim |e مؤلف |9 331041 | ||
| 245 | |a أثر كل من طرائق التعليم المبرمج الخطي والمتشعب والخطي المطور والطريقة التقليدية في تحصيل طلبة الصف السابع في مبحث التاريخ واتجاهاتهم نحو : |b دراسة مقارنة | ||
| 246 | |a The Effect of Each of the Linear Branching and Developed Linear Programmed Instruction Methods and the Traditional Method on the Achievement and Attitudes of Seventh Graders in History : Comparative Study |b comparative study | ||
| 260 | |c 2003 |a اربد | ||
| 300 | |a 1 - 241 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة اليرموك |f كلية التربية |g الاردن |o 0421 | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a المناهج الدراسية |a الدراسات الاجتماعية |a اتجاهات الطلاب |a الصف السابع الاساسي |a التقويم التربوي | ||
| 700 | |9 314341 |a مرعي، توفيق أحمد يوسف |g Mari, Tawfiq Ahmad |e مشرف | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0421-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0421-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0421-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0421-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0421-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0421-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0421-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0421-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0421-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0421-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0421-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0421-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 567825 |d 567825 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية التعليم المبرمج في تحصيل تلاميذ الصف السابع الأساسي في مقرر النحو العربي مقارنة بالطريقة التقليدية
بواسطة: علي، عوض حسن منشور: (2017) -
أثر استخدام التعليم المبرمج في تدريس التربية الإسلامية على تحصيل طلاب الصف السابع الأساسي واتجاههم نحو المادة
بواسطة: الشبيبي، محمد بن صالح بن سالم منشور: (2005) -
أثر نمطي التعليم المبرمج "الخطي والمتشعب" المحوسبين في تحصيل طلاب الصف العاشر الأساسي في مادة علوم الأرض في لواء القصر
بواسطة: الرواشدة، محمد محمود عقيل منشور: (2022) -
أثر طريقة التعليم المبرمج في التحصيل المباشر والمؤجل للصف السابع الأساسي في اللغة الإنجليزية في الأردن
بواسطة: قسايمة، محمد أكرم منشور: (1994) -
تأثير التعليم المبرمج بالأسلوب الخطي في تطوير تحمل سرعة الأداء الخاص لمهارة الدحرجة بكرة القدم
بواسطة: مصلح، حسين حبيب منشور: (2019)
