مقارنة أثر التعليم المبرمج المحوسب والتعليم المبرمج المكتوب في تحصيل طلبة الصف الثامن الاساسي في مادة التربية الاسلامية
| العنوان بلغة أخرى: |
A Comparison Between the Effects of Computerized Programmed Instruction and Written Programmed Instruction 8th Graders Achievement in Islamic Education |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العمري، عمر حسين محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الغزاوي، محمد ذيبان (مشرف) , الجلاد، ماجد زكي محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2000
|
| موقع: | اربد |
| التاريخ الهجري: | 1421 |
| الصفحات: | 1 - 81 |
| رقم MD: | 568046 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية والفنون |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
157
| LEADER | 01965nam a22003497a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1465433 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a العمري، عمر حسين محمد |e مؤلف |9 147479 | ||
| 245 | |a مقارنة أثر التعليم المبرمج المحوسب والتعليم المبرمج المكتوب في تحصيل طلبة الصف الثامن الاساسي في مادة التربية الاسلامية | ||
| 246 | |a A Comparison Between the Effects of Computerized Programmed Instruction and Written Programmed Instruction 8th Graders Achievement in Islamic Education | ||
| 260 | |c 2000 |m 1421 |a اربد | ||
| 300 | |a 1 - 81 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة اليرموك |f كلية التربية والفنون |g الاردن |o 0209 | ||
| 653 | |a تكنولوجيا التعليم |a طلاب الصف الثامن الاساسي |a المناهج الدراسية |a التربية الاسلامية |a التقويم التربوي | ||
| 700 | |9 151717 |a الغزاوي، محمد ذيبان |g Al-Ghazzawi, Mohammad Theeban |e مشرف | ||
| 700 | |9 90221 |a الجلاد، ماجد زكي محمد |g Al-Jallad, Majed Zaki |e مشرف | ||
| 856 | |u 9802-003-014-0209-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-003-014-0209-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-003-014-0209-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-003-014-0209-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-003-014-0209-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-014-0209-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-014-0209-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-014-0209-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-014-0209-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-014-0209-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-003-014-0209-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-003-014-0209-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 568046 |d 568046 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام التعليم المبرمج في تدريس التربية الإسلامية على تحصيل طلاب الصف السابع الأساسي واتجاههم نحو المادة
بواسطة: الشبيبي، محمد بن صالح بن سالم منشور: (2005) -
أثر نمطي التعليم المبرمج "الخطي والمتشعب" المحوسبين في تحصيل طلاب الصف العاشر الأساسي في مادة علوم الأرض في لواء القصر
بواسطة: الرواشدة، محمد محمود عقيل منشور: (2022) -
فاعلية التعليم المبرمج في التحصيل الدراسي لمادة النحو المقررة لتلاميذ الصف الثامن بمرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: عبدالله، ثريا عبدالله محمد محمود منشور: (2011) -
أثر استخدام التعليم المبرمج في مستوى تحصيل طلاب الصف الثالث الثانوي في مادة التربية الإسلامية في المملكة العربية السعودية
بواسطة: إسليم، ناصر محمود منشور: (2017) -
أثر برنامج تعليمي محوسب في مادة الجغرافيا في اكتساب طلبة الصف العاشر الأساسي للمفاهيم البيئية واتجاهاتهم نحوه
بواسطة: الناجي، حسن علي منشور: (2009)
