أثر شكلية تقديم مادة ذات معنى في الاستدعاء المباشر والمؤجل عند طلبة الصف الأول الثانوي الأكاديمي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effects of Modality on Direct and Delayed Recall for the First Academic Secondary Class Students in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | فطيط، أحمد حسن أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الغزاوي، محمد ذيبان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
1985
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 62 |
| رقم MD: | 568171 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
44
عناصر مشابهة
-
أثر شكلية تقديم مادة ذات معنى والجنس في الاستدعاء المباشر والمؤجل عند تلاميذ الصف السادس الابتدائي في الأردن
بواسطة: الحسون، عدنان جميل منشور: (1982) -
اثر تجربة التعلم الاليكتروني في المدارس الثانوية الاردنية على تحصيل الطلبة المباشر والمؤجل في مادة الفيزياء
بواسطة: بني دومي، السيد حسن منشور: (2005) -
أثر شكليات التدريس في الاستدعاء المباشر والمؤجل لدى طلبة الصف الأول الثانوي في الأردن
بواسطة: غزاوي، محمد ذيبان منشور: (1987) -
أثر التعليم الموصوف للفرد في التحصيل المباشر و المؤجل لطلبة الصف السابع الأساسي في مادة العلوم العامة
بواسطة: الحيلة، محمد محمود عبدالرحمن منشور: (2008) -
اثر شكلية تزويد طلاب الصف الاول الثانوي بالاهداف السلوكية في تحصيلهم واحتفاظهم بمادة الجغرافيا حسب مستويات ثلاثة لمعدلاتهم التراكمية
بواسطة: سعادة، جودت أحمد صالح منشور: (1987)
