اثر استراتيجية التساؤل التبادلي وأسلوب التعلم في فهم المقروء لدى طالبات الصف السابع الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effects of Reciprocal Questioning and Learning Style on Improving Reading Comprehension of Seventh Female Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | يوسف، عفاف حامد حسن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حتاملة، إبراهيم (مشرف) , السعدي، عماد توفيق نجيب (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2003
|
| موقع: | إربد |
| التاريخ الهجري: | 1423 |
| الصفحات: | 1 - 98 |
| رقم MD: | 568460 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
565
| LEADER | 01840nam a22003497a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1465961 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 335304 |a يوسف، عفاف حامد حسن |e مؤلف | ||
| 245 | |a اثر استراتيجية التساؤل التبادلي وأسلوب التعلم في فهم المقروء لدى طالبات الصف السابع الأساسي | ||
| 246 | |a The Effects of Reciprocal Questioning and Learning Style on Improving Reading Comprehension of Seventh Female Students | ||
| 260 | |c 2003 |m 1423 |a إربد | ||
| 300 | |a 1 - 98 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة اليرموك |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 0104 | ||
| 653 | |a تدريس اللغة العربية |a التحصيل الدراسي |a طرق التدريس |a المناهج الدراسية |a التعليم الأساسي | ||
| 700 | |9 208021 |a حتاملة، إبراهيم |g Hatamleh, Ibraheem |e مشرف | ||
| 700 | |a السعدي، عماد توفيق نجيب |g Al-Sadi, Imad Tawfiq |e مشرف |9 119307 | ||
| 856 | |u 9802-003-017-0104-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-003-017-0104-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-003-017-0104-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-003-017-0104-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-003-017-0104-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-017-0104-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-017-0104-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-017-0104-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-017-0104-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-017-0104-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-003-017-0104-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-003-017-0104-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 568460 |d 568460 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية التفكير بصوت مسموع واسلوب التفكير في تطوير مهارات فهم المقروء بالمستويين الناقد والابداعي لدى طلاب الصف السابع الاساسي
بواسطة: ربابعة، محمد عبدالله منشور: (2007) -
فاعلية إستراتيجية دورة التعلم فوق المعرفية في تحصيل الإملاء وبقاء أثر التعلم لدى طالبات الصف السابع الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: الخنصورية، شيخة بنت ربيع بن سالم منشور: (2016) -
أثر تدريس القراءة بالتعليم التبادلي و الخريطة الدلالية مع التعليم التبادلي في تنمية مهارات فهم المقروء بالمستوى الناقد لدى طلبة الصف السابع الأساسي
بواسطة: حسن، رولا نعيم سليم منشور: (2008) -
أثر نموذج التفكير القرائي الموجه وأسلوب التعلم في فهم المقروء لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
بواسطة: مهيدات، نائلة أحمد عقيل منشور: (2003) -
أثر استراتيجية دوائر الأدب في تنمية مهارات فهم المقروء لدى طلاب الصف التاسع الأساسي و اتجاهاتهم نحو القراءة
بواسطة: الخوالدة، محمد علي فالح منشور: (2009)
