ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر نموذج التفكير القرائي الموجه وأسلوب التعلم في فهم المقروء لدى طالبات الصف العاشر الأساسي

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Using Drama in Teaching Reading Texts on the Skills of Expressive Reading Aloud for Students of the Basic Fifth Grade
المؤلف الرئيسي: مهيدات، نائلة أحمد عقيل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حتاملة، إبراهيم (مشرف), السعدي، عماد توفيق نجيب (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2003
موقع: إربد
التاريخ الهجري: 1423
الصفحات: 1 - 105
رقم MD: 567673
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

519

حفظ في:

عناصر مشابهة