فاعلية استراتيجية مستندة إلى مؤشر الإنجاز لتطوير المقدرة على الكتابة الرياضية في تنمية التفكير الرياضي والمقدرة على حل المشكلات لدى طلبة المرحلة الثانوية في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of A Strategy Based on Scoring Rubric For Developing the Ability of Mathematical Writing in Developing the Mathematical Thinking and the Ability of Problems Solving of Jordanian Secondary Stage Students. |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | البلاونة، فهمي يونس عبدالكريم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو زينة، فريد كامل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 171 |
| رقم MD: | 571917 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
310
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء فاعلية استراتيجية مستندة إلى مؤشر الإنجاز لتطوير المقدرة على الكتابة الرياضية في تنمية التفكير الرياضي،والمقدرة على حل المشكلات لدى طلبة المرحلة الثانوية في الأردن،وذلك من خلال الإجابة عن السؤالين التاليين: 1-ما أثر استراتيجية تطوير مقدرة الكتابة في الرياضيات المستندة إلى مؤشر الإنجاز في التفكير الرياضي لدى طلبة المرحلة الثانوية؟ 2-ما أثر استراتيجية تطوير مقدرة الكتابة في الرياضيات المستندة إلى مؤشر الإنجاز في حل المشكلات لدى طلبة المرحلة الثانوية؟ وقد تكونت عينة الدراسة من(115) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي العلمي في مدرستين ثانويتين للإناث في محافظة البلقاء ،هما:مدرسة السلط الثانوية للبنات،ومدرسة دير علا الثانوية للبنات،حيث وزعت العينة في كل مدرسة على شعبتين؛تم تعيين الشعبة الأولى كمجموعة تجريبية، دُرّست وفق استراتيجية تطوير المقدرة على الكتابة الرياضية ،المستندة إلى مؤشر الإنجاز،والشعبة الثانية كمجوعة ضابطة، دُرست بالطريقة الاعتيادية.وقد استغرق تطبيق الدراسة مدة(12) أسبوعاً، بواقع (4) ساعات أسبوعياً،وبعد الانتهاء من الدراسة، تم تطبيق أدوات الدراسة على طالبات المجموعة التجريبية،والمجموعة الضابطة،وتمثلت هذه الأدوات باختبار التفكير الرياضي،واختبار حل المشكلات.وللإجابة عن سؤالي الدراسة تم استخراج المتوسطات الحسابية،والانحرافات المعيارية لدرجات الطالبات في المجموعتين على اختبار التفكير الرياضي،وحل المشكلات.وقد استخدم الباحث اختبار(ت) للكشف عن وجود فروق تعزى للاستراتيجية المستخدمة أظهرت النتائج التالية: 1-وجود فرق دال إحصائياَ عند مستوى الدلالة (α= 0.05) في التفكير الرياضي لدى طلبة المرحلة الثانوية، يعزى لاستراتيجية تطوير المقدرة الكتابية في الرياضيات، المستندة إلى مؤشر الإنجاز. 2-وجود فرق دال إحصائياَ عند مستوى الدلالة (α= 0.05) في المقدرة على حل المشكلات لدى طلبة المرحلة الثانوية، يعزى لاستراتيجية تطوير المقدرة الكتابية في الرياضيات، المستندة إلى مؤشر الإنجاز. مما يشير إلى فاعلية الاستراتيجية المقترحة في تنمية التفكير الرياضي،والمقدرة على حل المشكلات لدى طلبة المرحلة الثانوية. وفي ضوء هذه النتائج، أوصى الباحث بإجراء المزيد من الدراسات حول مهارة الكتابة الرياضية كمظهر من مظاهر الاتصال وكيفية تنميتها،وتعليمها للطلبة،وإصدار أدلة خاصة بمهارة الكتابة في الرياضيات،ووضع برامج لتدريب المعلمين على استخدام لغة الرياضيات،واستخدام الرموز والمصطلحات الرياضية،والتعبير عنها كتابياً بدقة ووضوح.كما دعا إلى التنويع في التدريبات الصفية،والواجبات المنزلية لتشمل مهمات كتابية ترفق مع إرشادات وتوجيهات توجه الطلبة وتضعهم في مواقف ومشكلات حياتية تحفزهم على التفكير بشكل رياضي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية تدريسية مستندة إلى بعض أنماط التفكير في التفكير الرياضي و القدرة على حل المشكلات لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: القيام، حمزة أحمد عبدالرحمن منشور: (2008) -
فاعلية وحدة مقترحة قائمة على الأنماط الرياضية في تنمية مهارات التفكير الاستقرائي لدى طلبة الثانوية العامة بمحافظة عدن
بواسطة: لحمر، صالح أحمد يسلم منشور: (2022) -
فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى معيار التبرير الرياضي في القدرة على البرهان الرياضي وحل المشكلات لدى طلبة المرحلة الثانوية في الأردن
بواسطة: البشيش، محمود غندور خليل منشور: (2007) -
أثر استراتيجية التقويم القائم على الاداء في تنمية التفكير الرياضي والقدرة على حل المشكلات لدى طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: البلاونة، فهمي يونس منشور: (2010) -
فاعلية استراتيجية التعلم القائم على حل المشكلات في تحسين التفكير المكاني ومهارات التواصل الرياضي لدى الطلبة واتجاهاتهم نحو الرياضيات
بواسطة: العبدالله، سائدة إغزاوي نهار منشور: (2018)
