يجب تسجيل الدخول أولا
أثر برنامج تدريبي في ما وراء المعرفة الأخلاقية على تطوير المعرفة فوق الأخلاقية والسلوك الأخلاقي لدى فئة من طلبة جامعة اليرموك
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect A Moral-Metacognition Training Program on the Development of Matamoral Knowledge and Moral Behavior Among A Sample of Yarmouk University Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الجراح، عبدالناصر ذياب ذيب (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Aljarrah, Abedelnaser Diab |
| مؤلفين آخرين: | العتوم، عدنان يوسف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2003
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 155 |
| رقم MD: | 573537 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
751
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء أثر برنامج تدريبي في ما وراء المعرفة الأخلاقية على تطوير المعرفة فوق الأخلاقية والسلوك الأخلاقي لدى فئة من طلبة جامعة اليرموك، وإلى الكشف عما إذا كان هذا الأثر يختلف باختلاف جنس الطلبة وتخصصاتهم ومستوياتهم الدراسية. وقد تكونت عينة الدراسة من (85) طالباً وطالبة من مستوى البكالوريوس، تم توزيعهم بطريقة عشوائية على ثلاث مجموعات متكافئة هي: المجموعة التجريبية الأولى (مجموعة الحوار والمناقشة)، والمجموعة التجريبية الثانية (مجموعة التعلم الذاتي)، والمجموعة الضابطة. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث ببناء برنامج تدريبي تضمن عشرة مواقف أخلاقية تم التدريب من خلالها على مهارات ما وراء المعرفة الثلاث (التخطيط والمراقبة والتقويم)، وذلك في كل جلسة تدريبية، حيث استمر التدريب لمدة عشر جلسات مدة كل منها (50) دقيقة. وقد استخدم الباحث مقياسي المعرفة فوق الأخلاقية، والسلوك الأخلاقي اللذين أعدتهما سوانسون وهيل (1993)، بعد تطويرهما ليلائما البيئة الأردنية. أظهرت نتائج الدراسة تكافؤ المجموعات الثلاث على الاختبار القبلي في المعرفة فوق الأخلاقية، والسلوك الأخلاقي، بينما كشف تحليل التباين الرباعي المصاحب وجود أثر للبرنامج التدريبي في تطوير المعرفة فوق الأخلاقية، والسلوك الأخلاقي لدى عينـة الدراسـة عند مستـوى الدلالـة (= 0.001) لصالح المجموعة التجريبية، تلتها مجموعة التعلم الذاتي، فالمجموعة الضابطة. لكنّ النتائج لم تكشف عن وجود فروق في أثر البرنامج التدريبي على المعرفة فوق الأخلاقية والسلوك الأخلاقي تعود إلى متغيرات الجنس والتخصص والمستوى الدراسي للطلبة. وقد نوقشت النتائج في ضوء الأدب النظري والدراسات السابقة وقدمت التوصيات المناسبة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مستوى التفكير ما وراء المعرفي لدى عينة من طلبة جامعة اليرموك في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: الجراح، عبدالناصر ذياب ذيب منشور: (2011) -
أثر برنامج تدريبي ما وراء معرفي على التفكير الناقد لدى طلبة الجامعة وعلاقته ببعض المتغيرات
بواسطة: الشريدة، محمد خليفة ناصر منشور: (2003) -
ما وراء الذاكرة لدى عينة من طلبة جامعة اليرموك في ضوء متغيرات الجنس وقلق الاختبار والتحصيل الدراسي
بواسطة: الجراح، عبدالناصر ذياب ذيب منشور: (2010) -
القدرة التنبؤية للمتغيرات الأخلاقية الدافعية والحساسية والأحكام بالسلوك الأخلاقي لدى طلبة جامعة اليرموك
بواسطة: عمر، نظمي حسين محمود منشور: (2017) -
اثر برنامج تدريبي مستند الى نظرية تريز TRIZ في تنمية مهارات تفكير ما وراء المعرفة لدى طلبة جامعة البلقاء التطبيقية
بواسطة: الخياط، ماجد منشور: (2012)
