التقييم وعلاقته بتطوير النظم التربوية
| المصدر: | مجلة عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: | عبدالكريم غريب |
| المؤلف الرئيسي: | بن العزمية، علال (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ben Al Aazmia, Allal |
| المجلد/العدد: | ع19 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| الصفحات: | 445 - 480 |
| ISSN: |
1113-65615661 |
| رقم MD: | 573868 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
122
| المستخلص: |
من أهم وظائف التقييم الوقوف على مدى تحقق المقاصد، حتى يتسنى على غرار ذلك تشغيل آلية التغذية الراجعة للتعرف على العوائق التي حالت دون ذلك لتقويم أو إصلاح المسار لبلوغ الهدف المنشود. فالتقييم بهذا المفهوم، يعد عنصرا جوهريا داخل نسق الفعل المشغل لبلوغ مقاصد معينة ومحددة؛ الأمر الذي يقود إلى القول، إن غياب عامل التقييم الموضوعي، يقود إلى العشوائية والضبابية في المسار المتبع في أي مجال من المجالات؛ الأمر الذي يقود حتما إلى فقدان النجاعة المرجوة. ضمن هذا المنظور، يأتي تحليل الباحث في علوم التربية د. علال بن العزمية، بخصوص تطوير النظم التربوية من خلال اعتماد آليات التقييم كأساس للإصلاح. |
|---|---|
| ISSN: |
1113-65615661 |
عناصر مشابهة
-
المنظومة التربوية المغربية : من الأزمة إلى الاختلالات
بواسطة: بن العزمية، علال منشور: (2014) -
التشخيص والتشخيص المضاد أو حالة التربية المؤسساتية
بواسطة: بن العزمية، علال منشور: (1999) -
الحكامة في التربية: بين الشروط الاختلالات
بواسطة: بن العزمية، علال منشور: (2011) -
القدرات الذهنية واكتساب وتعلم اللغات: نحو تعليم مندمج للغات
بواسطة: بن العزمية، علال منشور: (2016) -
الجودة بين الأسرة والمدرسة
بواسطة: بن العزمية، علال منشور: (2010)
