أثر برنامج تعليمي في تنمية قدرة طلبة المرحلة الأساسية العليا على استنباط الأحكام الشرعية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of an Educational Program on Developming the Ability of Higher Basic Stage Students to Deduce Islamic Judgments |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المناصير، ضيف الله حمد نجي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الجلاد، ماجد زكي محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 202 |
| رقم MD: | 574533 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
180
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر برنامج تعليمي في تنمية قدرة طلبة المرحلة الأساسية العليا على استنباط الأحكام الشرعية في مادة التربية الإسلامية وذلك من خلال الإجابة عن السؤال الرئيس الآتي : ما أثر برنامج تعليمي في تطوير قدرة الطلبة على استنباط الأحكام الشرعية؟ ويتفرع عن هذا السؤال الأسئلة الآتية: السؤال الأول : ما مكونات البرنامج التعليمي الذي تم تصميمه في تنمية قدرة طلبة المرحلة الأساسية العليا على استنباط الأحكام الشرعية ؟ السؤال الثاني : هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في قدرة الطلبة على استنباط الأحكام الشرعية بين مجموعتي الدراسة التي درست البرنامج التعليمي والتي درست بالطريقة الاعتيادية تعزى للطريقة ؟ السؤال الثالث : هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في قدرة الطلبة على استنباط الأحكام الشرعية تعزى للتفاعل بين الطريقة والجنس؟ السؤال الرابع : هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في قدرة الطلبة على استنباط الأحكام الشرعية تعزى للتفاعل بين الطريقة والمستوى التحصيلي السابق؟ وللإجابة عن هذه الأسئلة قام الباحث بتصميم برنامج تعليمي لتنمية قدرة الطلبة على استنباط الأحكام الشرعية وتحقق من عامل الصدق ، وفق الأسس المعتمدة. كذلك قام الباحث بتصميم اختبار ليقيس قدرة الطلبة على استنباط الأحكام الشرعية. وذلك بناءً على المؤشرات الدالة على الاستنباط المستخرجة من علم أصول الفقه . وتم التحقق من الصدق والثبات وفق الأسس المعتمدة. ولتحقيق أهداف الدراسة اختار الباحث (114) طالباً وطالبة ً، من طلبة الصف العاشر الأساسي ، من مدرستي الفقهاء الثانوية للبنين والبنات موزعين على أربعة شعب ، بطريقة عشوائية: تجريبية ذكور (23) طالباً ، وتجريبية إناث (32 ) وضابطة ذكور (28) طالبا ، وضابطة إناث مكونة من (31) طالبة . وطبق الباحث الاختبارَ القبلي على المجموعات الأربع ، ومن ثم قام بتدريس مجموعات الدراسة لمدة شهرين ، وبعد ذلك طبق عليهم الاختبار البعدي وصححه واستخدم التحليلات الإحصائية اللازمة ، وقد أسفرت الدراسة عن النتائج الآتية : 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية ( α ≤0.5 ) في قدرة الطلبة على استنباط الأحكام الشرعية بين مجموعتي الدراسة لصالح المجموعة التي درست البرنامج. 2- لا يوجد تفاعل بين الجنس والبرنامج في استنباط الأحكام الشرعية. 3- يوجد تفاعل بين المعدل التحصيلي والبرنامج في استنباط الأحكام الشرعية لصالح الطلبة ذوي التحصيل السابق المتوسط والضعيف . في ضوء النتائج التي أسفرت عنها هذه الدراسة فإن الباحث يوصي بما يأتي : - 1. أن تطبق استراتيجيات الاستيعاب القرائي في شرح آيات القرآن الكريم إذا كان المطلوب الشرح الإجمالي مع النصوص الطويلة . 2. أن يوظف المعلم طريقة تحليل النص إذا كان النص قصيرا . 3. أن يوظف المعلم الاستراتيجيات التفاعلية التي تزيد من تفاعل الطلبة والتركيز على الطلبة ضعيفي التحصيل . 4. تصميم برامج تعليمية تنمي المهارات التي تتعلق بتدريس التربية الإسلامية |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبي لتطوير قدرة طلبة المرحلة الثانوية على استنباط الأحكام الشرعية
بواسطة: العمري، حسن محمد حسن منشور: (2013) -
أثر استخدام نموذجي الاستقراء والاستنباط في تدريس مادة العلوم على تحصيل تلاميذ الصف السادس الأساسي واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: القفيلي، يحيى يحيى عبدالله منشور: (2004) -
أثر حمل المطلق على المقيد في استنباط الأحكام الشرعية
بواسطة: مصطفى، محمد شريف منشور: (2013) -
طرق دلالة اللفظ على المعنى عند الأصوليين
بواسطة: فرج الله، محمد عبدالسميع منشور: (2000) -
أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني في تدريس الهندسة في التحصيل والقدرة على حل المشكلات لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا ذوي المستويات المختلفة من السعة العقلية
بواسطة: التخاينة، بهجت حمد عفنان منشور: (2006)
