الاندفاع - التروي كأسلوب معرفي وعلاقته بانتقاء الاجابة الصحيحة في الاختبارات العقلية ذات الاختيار من متعدد
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الكناني، ممدوح عبدالمنعم حسانين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Kenani, Mamdouh Abdulmoneim Hassanein |
| المجلد/العدد: | ع 8 , ج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1986
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 356 - 392 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 5751 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
80
| ISSN: |
1110-9777 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر قلق الاختبار ومفهوم الذات في تغيير الاجابة في اختبار الاختيار من متعدد
بواسطة: المصطفى، علي محمد منشور: (1989) -
استراتيجيات أداء مهام حل المشكلات لدى الطلاب ذوي الأسلوب المعرفي " التروي - الاندفاع "
بواسطة: غنيم، محمد أحمد محمد إبراهيم منشور: (2002) -
أثر مستوى صعوبة الفقرة وقلق الاختبار على اختيار بديل الإجابة الصحيحة في فقرات الاختيار من متعدد
بواسطة: يوسف، عماد عبدالمسيح منشور: (2004) -
أثر طريقة خلط فقرات ذات بدائل مختلفة العدد لاسئلة الاختيار من متعدد على صعوبة و تمييز الفقرة و ثبات الاختبار
بواسطة: النهود، خالد حامد مفلح منشور: (2006) -
مدى التباين بين تصرفات المعلمين في المواقف التربوية وتوقعات الطلاب والوالدين لتلك التصرفات
بواسطة: الكناني، ممدوح عبدالمنعم حسانين منشور: (1989)
