تحسين الانجاز الاكاديمي من خلال التعليم المدمج
| المصدر: | مستقبل التربية العربية |
|---|---|
| الناشر: | المركز العربى للتعليم والتنمية |
| المؤلف الرئيسي: | العقلاء، علي فراج علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 17, ع 64 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 211 |
| ISSN: |
1687-3572 |
| رقم MD: | 58589 |
| نوع المحتوى: | عروض ابحاث |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1443
| المستخلص: |
يقترح التقرير التالى أن تتبنى جامعة الباحة إستراتيجية التعليم المدمج كإستراتيجية تعليمية قائمة على التكنولوجيا. ويعرض التقرير لتاريخ التعليم من بعد واستخداماته ومميزاته ومثاليه وطريقة التعليم المدمج، وللعوامل التى يحتمل أن تؤثر على التعليم. كما يناقش تاريخ التعليم من بعد فى جامعة الباحة. وإن طرح "التعليم المدمج" كإستراتيجية تعلم بديلة تتيح تقديم المعرفة بكفاءة وفاعلية للوفاء بالحاجات التعليمية لأنواع مختلفة من الطلاب، وكنموذج لهذا تم تقديم عينة دراسية محدودة لاستخدام تكنولوجيا التعليم الإليكترونى ووسائط التفاعل الإليكترونى داخل الجامعة كنموذج لهذا النوع من التعليم |
|---|---|
| ISSN: |
1687-3572 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم المدمج في إكساب طلاب تكنولوجيا التعليم مهارات توظيف بيئات التعلم غير النمطية وتنمية اتجاهاتهم نحوها
بواسطة: صالح، محمد عنتر محمد حسن منشور: (2013) -
رضا أعضاء هيئة التدريس بجامعة بيشة عن تدريسهم مقررات التعلم المدمج
بواسطة: القحطاني، محمد بن عايض محمد منشور: (2019) -
التعليم الإلكتروني ومتطلبات تطبيقه في التعليم الجامعي رؤية مستقبلية
بواسطة: أبو العلا، سهير عبداللطيف منشور: (2007) -
تحسين مستوى الرضا عن التعلم والتحصيل المعرفي باستخدام التعلم المدمج التعاوني لدى طالبة الدراسات العليا
بواسطة: سلامة، عبدالعزيز محمد جودة منشور: (2018) -
إمكانية تجسيد برنامج التعليم عن بعد في كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير بجامعة الجلفة من وجهة نظر الأساتذة
بواسطة: بن أحمد، لخضر منشور: (2019)
