معايير تنظيم المنهج ومدى توافرها في منهج التعليم العام في المملكة العربية السعودية
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | الدخيل، فهد بن عبدالعزيز (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Aldakhil, Fahd bin Abdulaziz bin Abdulmohsen |
| المجلد/العدد: | ع 161 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| الشهر: | اغسطس |
| الصفحات: | 112 - 144 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 58606 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
607
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى بناء معايير تنظيم المنهج ومؤشرات معايير تنظيم المنهج التي ينبغي توافرها في منهج التعليم العام، ثم التعرف على مدى توافر هذه المعايير والمؤشرات في منهج التعليم العام في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر خبراء المناهج، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي لملاءمته لتحقيق أهدافها، وتكونت العينة من (23) خبيرا من خبراء المناهج، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1 - بناء (10) معايير لتنظيم منهج التعليم العام و (62) مؤشرا توزعت على معايير تنظيم المنهج. 2 - توصلت الدراسة إلى أنه في تنظيم منهج التعليم العام في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر عينة الدراسة من خبراء المناهج يتوافر ستة مؤشرات بدرجة متوسطة وبنسبة 9.6 % وخمسة وأربعين مؤشرا بدرجة متدينة وبنسبة 72.5 %، بينما لا يتوافر أحد عشر مؤشرا وبنسبة 17.7 % في تنظيم منهج التعليم العام في المملكة العربية السعودية وبالنسبة لمعايير تنظيم المنهج توصلت الدراسة إلى أنه يتوافر معيار واحد بدرجة متوسطة وبنسبة 10 % وثمانية معايير بدرجة متدنية وبنسبة 80 % ولا يتوافر معيار واحد وبنسبة 10 % في تنظيم منهج التعليم العام في المملكة العربية السعودية، وقد خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات أبرزها جعل تقويم تنظيم منهج التعليم العام والتحقيق من مدى توافر معايير تنظيم المنهج ومؤشرات معايير تنظيم المنهج أحد المداخل الأساسية لتطوير منهج التعليم العام في المملكة العربية السعودية، والبحث عن بدائل لتنظيم منهج التعليم العام في المملكة العربية السعودية تتوافر فيها معايير تنظيم منهج التعليم العام |
|---|---|
| ISSN: |
2535-213X |
| البحث عن مساعدة: |
720303 |
عناصر مشابهة
-
تطوير منهج الدراسات الاجتماعية في المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية في ضوء المعايير العالمية
بواسطة: حمدان، مبارك بن سعيد ناصر منشور: (2010) -
المعايير الواجب توافرها في كتب الجغرافيا في المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الجبر، سليمان بن محمد منشور: (1991) -
مدى تحقق معايير المحتوى من رياض الأطفال إلى الصف الرابع (4 - K) بمشروع المعايير القومية للتربية العلمية الأمريكية (NSES) في محتوى كتب العلوم بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الشايع، فهد بن سليمان منشور: (2006) -
مدى تحقق معايير المحتوى ( 5 - 8 ) بمشروع المعايير القومية للتربية العلمية الأمريكية ( NSES ) في محتوى كتب العلوم في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الشايع، فهد بن سليمان منشور: (2006) -
تطوير كتب تعليم القراءة والكتابة للكبار في ضوء معايير الجودة
بواسطة: سعودي، علاء الدين حسن إبراهيم منشور: (2010)
