فاعلية برنامج تعليمي قائم على دورة التعلم و العصف الذهني في تحصيل طلبة المرحلة الأساسية للمفاهيم الأخلاقية في التربية الإسلامية وإتجاهاتهم نحوها في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Teaching Program Based on the Learning Cycle and Brainstorming in Jordanian Basic Stage Students' Achievement of Ethical Concepts and Their Attitudes Towards Islamic Education |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | صبحا، إبراهيم خليل محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | نزال، شكري حامد (مشرف), أبو لاوي، أمين موسى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | عمان |
| التاريخ الهجري: | 1428 |
| الصفحات: | 1 - 219 |
| رقم MD: | 586482 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
232
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فاعلية برنامج تعليمي قائم على دورة التعلّم والعصف الذهني في تحصيل طلبة المرحلة الأساسية للمفاهيم الأخلاقية، في مبحث التربية الإسلامية وإتجاهاتهم نحوها في الأردن. تكون أفراد عينة الدراسة من ( 110 ) طالباً من طلاب الصف السابع الأساسي في مدرسة أسامة بن زيد الثانوية التابعة لمديرية تربية لواء الرصيفة، حيث قام الباحث باختيار ثلاث شعب بالطريقة العشوائية البسيطة، ثم وزع الشعب الثلاث بطريقة عشوائية إلى ثلاث مجموعات على النحو الآتي: المجموعة الأولى: وهي التي تعلمت بطريقة دورة التعلّم المجموعة الثانية: وهي التي تعلمت بطريقة العصف الذهني، المجموعة الضابطة: وهي التي تعلمت بالطريقة الإعتيادية. تكوّنت أدوات الدّراسة من: البرنامج التعـليمي القائم على دورة التعلّم والعصف الذهني، والإختبار التحصيلي في وحدة الأخلاق والتهذيب، حيث تكّون الإختبار من (30) فقرة اختيار من متعدد، ومقياس الإتجاهات نحو مبحث التربية الإسلامية، وتكون من (20) فقرة، هذا وقد تم التحقق من صدق الأدوات بعرضها على لجنة من المحكمين، وللتأكد من معاملات ثباتها تم استخدام معاملات ثبات معادلة كودر - ريتشارد سون – 20 (K-R-20 )، وكرونباخ الفا للإتساق الداخلي، وتم تطبيق البرنامج على المجموعتين التجريبيتين وتطبيق الإختبار القبلي والبعدي. ومن أجل الإجابة عن أسئلة الدّراسة وتحليل البيانات تم استخدام المتوسطات الحسابية والإنحرافات المعيارية وتحليل التباين الأحادي (ANOVA) واختبار شافيه للمقارنات البعدية. وأظهرت نتائج الدراسة الآتي: - وجود فروق ذات دلالّة إحصائية عند مستوى (0.05= α) في تحصيل طلبة الصف السابع الأساسي للمفاهيم الأخلاقية في مبحث التربية الإسـلامية تعزى إلى( البرنامج التعليمي القائم على دورة التعلّم ،العصف الذهني). - وجود فروق ذات دلالّة إحصائية عند مستوى (0.05= α) في اتجاهات طلبة الصف السابع الأساسي نحو مبحث التربية الإسـلامية تعزى إلى( البرنامج التعليمي القائم على دورة التعلّم ، العصف الذهني). |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تعليمي مقترح قائم على استراتيجيتي دورة التعلم والعصف الذهني في تحصيل طلبة المرحلة الأساسية للمفاهيم الأخلاقية في التربية الإسلامية وإتجاهاتهم نحوها في الأردن
بواسطة: صبحا، إبراهيم خليل محمد منشور: (2008) -
درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية لإستراتيجية العصف الذهني في المرحلة الأساسية العليا في محافظة المفرق واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: الرشود، أحمد حمد فلاح منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني في تنمية التحصيل الدراسي في مادة التربية الإسلامية لدى طلبة الصف الأول بالمرحلة المتوسطة بمدينة الرمادي بالعراق: دراسة تطبيقية على طلبة المرحلة المتوسطة في العراق
بواسطة: الحمداني، فهمي خليل إبراهيم لطيف منشور: (2021) -
فاعلية برنامج قائم على استراتيجية العصف الذهني في تنمية دافعية الإنجاز لدى طلبة البحرين الموهوبين متدنيي التحصيل في المرحلة الإعدادية
بواسطة: سلمان، سيد صلاح علوي منشور: (2022) -
فاعلية برنامج تعليمي مقترح باستخدام استراتيجية حل المشكلات في تعليم بعض المهارات الأساسية بكرة الطائرة لتلاميذ المرحلة المتوسطة
بواسطة: مصطفى، مجاهد منشور: (2022)
