| LEADER |
05177nam a22003617a 4500 |
| 001 |
0275225 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 252057
|a صبحا، إبراهيم خليل محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تعليمي قائم على دورة التعلم و العصف الذهني في تحصيل طلبة المرحلة الأساسية للمفاهيم الأخلاقية في التربية الإسلامية وإتجاهاتهم نحوها في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Teaching Program Based on the Learning Cycle and Brainstorming in Jordanian Basic Stage Students' Achievement of Ethical Concepts and Their Attitudes Towards Islamic Education
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2007
|m 1428
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 219
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة عمان العربية
|f كلية الدراسات التربوية العليا
|g الاردن
|o 0813
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فاعلية برنامج تعليمي قائم على دورة التعلّم والعصف الذهني في تحصيل طلبة المرحلة الأساسية للمفاهيم الأخلاقية، في مبحث التربية الإسلامية وإتجاهاتهم نحوها في الأردن. تكون أفراد عينة الدراسة من ( 110 ) طالباً من طلاب الصف السابع الأساسي في مدرسة أسامة بن زيد الثانوية التابعة لمديرية تربية لواء الرصيفة، حيث قام الباحث باختيار ثلاث شعب بالطريقة العشوائية البسيطة، ثم وزع الشعب الثلاث بطريقة عشوائية إلى ثلاث مجموعات على النحو الآتي: المجموعة الأولى: وهي التي تعلمت بطريقة دورة التعلّم المجموعة الثانية: وهي التي تعلمت بطريقة العصف الذهني، المجموعة الضابطة: وهي التي تعلمت بالطريقة الإعتيادية. تكوّنت أدوات الدّراسة من: البرنامج التعـليمي القائم على دورة التعلّم والعصف الذهني، والإختبار التحصيلي في وحدة الأخلاق والتهذيب، حيث تكّون الإختبار من (30) فقرة اختيار من متعدد، ومقياس الإتجاهات نحو مبحث التربية الإسلامية، وتكون من (20) فقرة، هذا وقد تم التحقق من صدق الأدوات بعرضها على لجنة من المحكمين، وللتأكد من معاملات ثباتها تم استخدام معاملات ثبات معادلة كودر - ريتشارد سون – 20 (K-R-20 )، وكرونباخ الفا للإتساق الداخلي، وتم تطبيق البرنامج على المجموعتين التجريبيتين وتطبيق الإختبار القبلي والبعدي. ومن أجل الإجابة عن أسئلة الدّراسة وتحليل البيانات تم استخدام المتوسطات الحسابية والإنحرافات المعيارية وتحليل التباين الأحادي (ANOVA) واختبار شافيه للمقارنات البعدية. وأظهرت نتائج الدراسة الآتي: - وجود فروق ذات دلالّة إحصائية عند مستوى (0.05= α) في تحصيل طلبة الصف السابع الأساسي للمفاهيم الأخلاقية في مبحث التربية الإسـلامية تعزى إلى( البرنامج التعليمي القائم على دورة التعلّم ،العصف الذهني). - وجود فروق ذات دلالّة إحصائية عند مستوى (0.05= α) في اتجاهات طلبة الصف السابع الأساسي نحو مبحث التربية الإسـلامية تعزى إلى( البرنامج التعليمي القائم على دورة التعلّم ، العصف الذهني).
|
| 653 |
|
|
|a التربية الإسلامية
|a القيم الأخلاقية
|a الأردن
|a العصف الذهني
|a طلاب المدارس الأساسية
|a البرامج التعليمية
|
| 700 |
|
|
|9 325278
|a نزال، شكري حامد
|g Nazzal, Shukri Hamid
|e مشرف
|
| 700 |
|
|
|a أبو لاوي، أمين موسى
|g Abu Lawi, Amin Musa
|e مشرف
|9 66130
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0813-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0813-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0813-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0813-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0813-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0813-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0813-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0813-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0813-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0813-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0813-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0813-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 586482
|d 586482
|
