فاعلية برنامج تدريبي موجه لتعليم التفكير في التحصيل في العلوم وتنمية المهارات العلمية والقدرة على اتخاذ القرار
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of a Thinking Training Program on Scientific Achievement, Scientific Skills Development and Decision Making Ability |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | سويدان، رجاء روحي درويش (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المحتسب، سمية عزمي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| موقع: | عمان |
| التاريخ الهجري: | 1429 |
| الصفحات: | 1 - 249 |
| رقم MD: | 586935 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
620
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي فاعلية برنامج تدريبي موجة لتعليم التفكير في التحصيل في العلوم وتنمية المهارات العلمية والقدرة على اتخاذ القرار لدى طلبة المرحلة الأساسية في فلسطين. وبشكل محدد هدفت الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة الآتية: 1- ما فاعلية البرنامج التدريبي الموجه لتعليم التفكير في التحصيل في العلوم لدى طالبات الصف السابع في فلسطين؟ 2- ما فاعلية البرنامج التدريبي الموجه لتعليم التفكير في تنمية المهارات العلمية لدى طالبات الصف السابع في فلسطين؟ 3- ما فاعلية البرنامج التدريبي الموجه لتعليم التفكير في تنمية القدرة على اتخاذ القرار لدى طالبات الصف السابع في فلسطين؟ ولتحقيق هدف الدراسة، تم تصميم برنامج تدريبي موجة لتعليم التفكير اشتمل على مهارات التفكير المتضمنة في أجزاء ثلاثة من برنامج CoRT هي: توسعة مجال الإدراك, التنظيم والعمل، قدمت من خلال محتوى وحدتي أجهزة جسم الإنسان والخصائص الفيزيائية للمادة من كتاب الصف السابع الأساسي في فلسطين على صورة أنشطة إثرائية. كما طورت لأغراض الدراسة الأدوات البحثية الآتية: اختبار المعرفة القبلية للتأكد من تكافؤ مجموعتي الدراسة في تحصيل المعرفة ذات الصلة بمفاهيم وحدتي الدراسة، واختبار التحصيل في العلوم، واختبار المهارات العلمية ومقياس القدرة على اتخاذ القرار. وتكونت عينة الدراسة المختارة قصدياً من (72) طالبة من طالبات الصف السابع الأساسي توزعن بالتساوي على شعبتين في مدرسة عادل زعيتر الأساسية للبنات التابعة لمديرية التربية والتعليم في محافظة نابلس، إحداهما تجريبية درست محتوى الوحدتين الدراسيتين باستخدام البرنامج التدريبي والثانية ضابطة درست المحتوى نفسه بالطريقة الاعتيادية. ولاختبار فرضيات الدراسة تم استخدام اختبار تحليل التباين المصاحب (ANCOVA). وقد أظهرت نتائج الدراسة أن البرنامج التدريبي الموجة لتعليم التفكير كان فاعلاً في كل من التحصيل في العلوم، و تنمية المهارات العلمية والقدرة على اتخاذ القرار لدى الطالبات اللواتي درسن وفقه مقارنة بالطالبات اللواتي درسن بالطريقة الاعتيادية. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بضرورة تدريب المعلمين وتشجيعهم على استخدام البرنامج التدريبي الموجة لتعليم التفكير لتنمية المهارات العلمية وتحسين القدرة على اتخاذ القرار لدى الطلبة، وكذلك إرساء ثقافة تنمية التفكير وتوفير بيئة مدرسية تشجعه. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر دمج ثلاثة أجزاء من برنامج CoRT لتعليم التفكير في محتوى كتب العلوم في التحصيل وتنمية المهارات العلمية والقدرة على اتخاذ القرار لدى طالبات الصف السابع الأساسي في فلسطين
بواسطة: المحتسب، سمية عزمي منشور: (2010) -
برنامج مقترح في التربية الغذائية لتعليم التفكير واثره على التحصيل المعرفي وتنمية بعض مهارات التفكير المعرفي ومهارات اتخاذ القرار لدى طالبات شبة الطفولة بكلية التربية بسوهاج
بواسطة: زكي، حنان مصطفى أحمد منشور: (2012) -
أثر استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس العلوم على التحصيل وتنمية مهارات اتخاذ القرار والميول العلمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: أبو ناجي، محمود سيد محمود سيد منشور: (2008) -
فاعلية برنامج تدريبي مبني على قراءة وتحليل النصوص العلمية في تنمية مهارات التفكير الناقد والاتجاهات نحو العلوم لدى الطلبة الموهوبين في الأردن
بواسطة: الزمر، تمارا عبدالحميد دسوقي منشور: (2022) -
فاعلية نموذج بايبى فى تحصيل مادة العلوم وتنمية عمليات العلم الأساسية والقدرة على اتخاذ القرار فى المواقف الحياتية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائى الأزهرى
بواسطة: الطيب، ثناء محمد حسن منشور: (2008)
