فاعلية أنموذج التعلم البنائي في تحصيل طلبة المرحلة الأساسية العليا في مبحث الجغرافية واتجاهاتهم نحو المبحث
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of A Constructive Learning Model on the Achievement of Higher Basic Stage Students in Geography and their Attitudes Toward it. |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عمايره، طالب محمود علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | مرعي، توفيق أحمد يوسف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 91 |
| رقم MD: | 586990 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
118
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية أنموذج التعلم البنائي في تحصيل طالبات الصف العاشر في مادة الجغرافية واتجاهاتهن نحوها. وقد شملت عينة الدراسة (64) طالبة من طالبات الصف العاشر الأساسي في مدرسة رفيدة الأسلمية للبنات للعام الدراسي 2006/2007م.والعائدة لمديرية إربد الأولى موزعات في شعبتين دراسيتين اختيرت إحدى الشعبتين عشوائيا لتدرس بأسلوب أنموذج التعلم البنائي والأخرى تدرس بالأسلوب الاعتيادي. ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث أدوات الدراسة اللازمة حيث قام بتطوير المادة التعليمية لتدرس وفق نموذج التعلم البنائي، بالإضافة إلى بناء اختبار التحصيل المكون من (25) فقرة من نوع الاختيار من متعدد. استمرت مدة التطبيق (8) أسابيع وبعد الانتهاء من التطبيق، خضعت مجموعتا الدراسة لاختباري التحصيل والاتجاهات، وقد أظهر التحليل الإحصائي (t - test) وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( = 0.05) بين متوسطي أداء طلبة الصف العاشر على اختبار التحصيل في مبحث الجغرافية يعزى إلى أسلوب التدريس (التعلم البنائي، الاعتيادي) ولصالح أنموذج التعلم البنائي. كما أظهرت نتائج الدراسة إلى وجود فروق في اتجاهات الطلبة نحو مبحث الجغرافية بين طلبة المجموعة التجريبية وطلبة المجموعة الضابطة ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث بضرورة إجراء المزيد من الدراسات باستخدام أنموذج التعلم البنائي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر تدريس مبحث التربية الإٍسلامية باستراتيجية التعلم بالأقران وأنموذج دورة التعلم السباعية في التحصيل والتفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: فتيحة، محمود موسى منشور: (2015) -
تطوير كتب الجغرافية لطلبة المرحلة الأساسية في الأردن في ضوء المعايير العالمية المعاصرة للكتاب المدرسي الجيد وقياس أثرها في تحصيل الطلبة واتجاهاتهم نحو مبحث الجغرافية
بواسطة: البريزات، نائلة ياسين منشور: (2011) -
أثر التدريس باستخدام الأسئلة السابرة في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث الجغرافيا واتجاهاتهم نحوه في محافظة الكرك
بواسطة: الجراح، عبدالله عزام عبدالقادر منشور: (2010) -
أثر التعلم الذاتي في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي واتجاهاتهم نحو مبحث التربية الإسلامية في الأردن
بواسطة: القضاة، هنيدة حمدان محمد منشور: (2012) -
أثر أنموذج ويتلي البنائي في التحصيل الفوري و المؤجل لطلبة المرحلة الأساسية في مبحث التربية الإسلامية في الأردن
بواسطة: الكيلاني، أحمد محي الدين منشور: (2009)
