أثر استخدام المدخل المنظومي في التدريس على التحصيل و الاحتفاظ بالتعلم و الاتجاه نحو العلوم لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
THE EFFECT OF USING SYSTEMIC APPROACH IN TEACHING ON ACHIEVEMENT, RETENTION AND ATTITUDE TOWARD THE SCIENCE FOR THE STUDENTS OF THE PREP STAGE |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حافظ، هالة عزت رياض (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | نصر، أحمد فوزي (مشرف) , يوسف، عاطف شحاتة (م. مشارك) , الشربيني، محيى الدين عبده (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| موقع: | أسوان |
| التاريخ الهجري: | 1425 |
| الصفحات: | 1 - 348 |
| رقم MD: | 587183 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة جنوب الوادي |
| الكلية: | كلية التربية باسوان |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام حقائب العمل القائمة على التقويم الضمني فى تنمية كل من التفكير التأملي والتحصيل والاتجاه نحو مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: حجازي، رضا السيد محمود منشور: (2014) -
أثر استخدام المدخل المنظومي في تعلم العلوم على التغير المفاهيمي وتنمية بعض عمليات العلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالعزيز، شيماء محمد منشور: (2007) -
مستوى الاتجاه نحو الإبداع لدى معلمي العلوم في المرحلة الإعدادية وعلاقته بمستوى التحصيل العلمي لطلبتهم
بواسطة: الدجاني، ساجدة عبدالمطلب منشور: (1989) -
برنامج مقترح في العلوم قائم على الاستقصاء لتنمية مهارات حل المشكلات إبداعيا والاتجاه نحو العلم والعلماء لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: العدوي، فوزي محمد فوزي منشور: (2017) -
أثر إستخدام المدخل البيئى فى تدريس العلوم فى المرحلة الإعدادية على تحصيل التلاميذ واتجهاتهم نحو البيئة
بواسطة: الرافعى، محب محمود كامل منشور: (1988)
