أثر استخدام المدخل المنظومي في التدريس على التحصيل و الاحتفاظ بالتعلم و الاتجاه نحو العلوم لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
THE EFFECT OF USING SYSTEMIC APPROACH IN TEACHING ON ACHIEVEMENT, RETENTION AND ATTITUDE TOWARD THE SCIENCE FOR THE STUDENTS OF THE PREP STAGE |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حافظ، هالة عزت رياض (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | نصر، أحمد فوزي (مشرف) , يوسف، عاطف شحاتة (م. مشارك) , الشربيني، محيى الدين عبده (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| موقع: | أسوان |
| التاريخ الهجري: | 1425 |
| الصفحات: | 1 - 348 |
| رقم MD: | 587183 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة جنوب الوادي |
| الكلية: | كلية التربية باسوان |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01927nam a22003617a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0275481 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 207161 |a حافظ، هالة عزت رياض |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر استخدام المدخل المنظومي في التدريس على التحصيل و الاحتفاظ بالتعلم و الاتجاه نحو العلوم لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية | ||
| 246 | |a THE EFFECT OF USING SYSTEMIC APPROACH IN TEACHING ON ACHIEVEMENT, RETENTION AND ATTITUDE TOWARD THE SCIENCE FOR THE STUDENTS OF THE PREP STAGE | ||
| 260 | |a أسوان |c 2004 |m 1425 | ||
| 300 | |a 1 - 348 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة جنوب الوادي |f كلية التربية باسوان |g مصر |o 0005 | ||
| 653 | |a العلوم |a طرق التدريس |a التحصيل الدراسي |a المرحلة الاعدادية | ||
| 700 | |9 325678 |a نصر، أحمد فوزي |e مشرف | ||
| 700 | |a يوسف، عاطف شحاتة |q Yousuf, Atef Shehatah |e م. مشارك |9 335197 | ||
| 700 | |9 125980 |a الشربيني، محيى الدين عبده |e مشرف | ||
| 856 | |u 9801-014-016-0005-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9801-014-016-0005-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9801-014-016-0005-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9801-014-016-0005-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9801-014-016-0005-0.pdf |y الفصل التمهيدي | ||
| 856 | |u 9801-014-016-0005-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-014-016-0005-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-014-016-0005-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-014-016-0005-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-014-016-0005-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9801-014-016-0005-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9801-014-016-0005-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 587183 |d 587183 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام حقائب العمل القائمة على التقويم الضمني فى تنمية كل من التفكير التأملي والتحصيل والاتجاه نحو مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: حجازي، رضا السيد محمود منشور: (2014) -
أثر استخدام المدخل المنظومي في تعلم العلوم على التغير المفاهيمي وتنمية بعض عمليات العلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالعزيز، شيماء محمد منشور: (2007) -
مستوى الاتجاه نحو الإبداع لدى معلمي العلوم في المرحلة الإعدادية وعلاقته بمستوى التحصيل العلمي لطلبتهم
بواسطة: الدجاني، ساجدة عبدالمطلب منشور: (1989) -
برنامج مقترح في العلوم قائم على الاستقصاء لتنمية مهارات حل المشكلات إبداعيا والاتجاه نحو العلم والعلماء لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: العدوي، فوزي محمد فوزي منشور: (2017) -
أثر إستخدام المدخل البيئى فى تدريس العلوم فى المرحلة الإعدادية على تحصيل التلاميذ واتجهاتهم نحو البيئة
بواسطة: الرافعى، محب محمود كامل منشور: (1988)
