The Effect of a Culture-Based Instructional Program on Palestinian Secondary Stage Students' Achievement in English and Attitudes Towards its Culture
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر برنامج تعليمي قائم على أساس ثقافي على تحصيل الطلبة الفلسطينيين في المرحلة الثانوية في اللغة الإنجليزية وعلى وجهات نظرهم تجاه ثقافتها |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Juma, Khader Youssef Mohd (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Sheir, Awatef Ali (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 159 |
| رقم MD: | 587477 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
14
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة الى استقصاء أثر برنامج تعليمي قائم على أساس ثقافي على تحصيل الطلاب الفلسطينيين في المرحلة الثانوية وعلى وجهات نظرهم تجاه الثقافة الإنجليزية. وقد تكونت عينة الدراسة من 111 طالباً وطالبة في محافظة بيت لحم في الضفة الغربية الفلسطينية. ثم قسم الطلاب الذكور إلى مجموعات تجريبية وأخرى ضابطة. واتبع الأمر نفسه مع الطالبات، وقد وضعت المجموعتان التجريبيتان في برنامج قائم على أساس ثقافي مدته شهران. وقد حاولت الدراسة الحالية الإجابة عن الاسئلة الآتية: 1. هل يوجد فرق في تحصيل الطلبة الفلسطينيين في اللغة الإنجليزية يعزى إلى البرنامج التدريسي المستخدم (القائم على أساس ثقافي والتقليدي)؟ 2. هل يوجد فرق في تحصيل الطلبه الفلسطينيين في اللغة الإنجليزية يعزى إلى التفاعل بين البرنامجين التدريسيين(القائم على أساس ثقافي والتقليدي) والنوع الاجتماعي للطالب؟ 3. هل يوجد فرق في وجهات النظرالثقافية للطلبه تجاه اللغة الإنجليزية يعزى إلى البرنامج التدريسي المستخدم (القائم على أساس ثقافي والتقليدي)؟ 4. هل يوجد فرق في وجهات النظر الثقافية للطلبه الفلسطينيين تجاه اللغة الإنجليزية يعزى إلى التفاعل بين البرنامجين التدريسيين (القائم على أساس ثقافي والتقليدي) والنوع الاجتماعي للطالب؟ وقد كانت الأدوات الرئيسة المستخدمة في الدراسة إمتحاناً تحصيلياً واستبانةً موجهة للطالب/الطالبه بالإضافة إلى قائمة فحص المحتوى الثقافي، وقائمة فحص الملاحظة ويوميات شخصية تأملية. وكانت البيانات المستخلصة من التحليل الثقافي للأفكار الرئيسة والموضوعات الواردة في كتاب اللغة الإنجليزية لفلسطين_نسخة الطالب_ الصف الحادي عشر ذات أهمية قصوى بالنسبة لتصميم أدوات الدراسة. وقد بينت نتائج هذه الدراسة أن هناك فروق ذات أهمية في تحصيل الطلبه في اللغة الإنجليزية لصالح الطلبه الذكور في حين لم يكن للبرنامج أثر على اتجاهات الطلبه تجاه الثقافة الإنجليزية وكانت هناك عوامل وعقبات كثيرة حددتها الدراسة كانت السبب وراء هذه النتائج. وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة عدد من التوصيات تتعلق بذوي الإهتمام المحتملين بهذه الدراسة، ولا سيما المعلمين ووزارة التربية والتعليم العالي ومؤلفي المقررات الدراسيه.ولقد حث الباحث المدرسين لزيادة وعيهم حين عرض الماده الثقافيه وأن يستخدموا المواد التي تساعدهم في تدريسهم . |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effect of an Instructional Program based on Authentic Assessment on the Achievement of EFL Secondary Stage Students in Jordan in Reading and Writing Skills
بواسطة: مهيدات، محمد محمود طلال منشور: (2008) -
The Effectiveness of Metacognitive Strategies on Secondary Stage Students’ Achievement and Attitudes towards English Language
بواسطة: Al Qahtani, Abd Alaziz Ali Yahya منشور: (2010) -
The Relationship between Jordanian Secondary Stage Students' Attitudes towards Learning English as a Foreign Language and Their Achievement in Reading Comprehension
بواسطة: المومني، موفق محمد مفلح منشور: (2007) -
The effect of students perception and matching instruction with confnitive style on secondary stage students achievements in English literacy skills in Jordan
بواسطة: Daoud, Jameeleh Abd Alhaleem Shaker منشور: (2008) -
The effect of proposed CALL program on Iraqi intermediate stage students' achievement in English and their attitudes towards CALL
بواسطة: Al Khayyat, Ali Sabah Jameel منشور: (2012)
