| LEADER |
05367nam a22003377a 4500 |
| 001 |
0275626 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 404766
|a Juma, Khader Youssef Mohd
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a The Effect of a Culture-Based Instructional Program on Palestinian Secondary Stage Students' Achievement in English and Attitudes Towards its Culture
|
| 246 |
|
|
|a أثر برنامج تعليمي قائم على أساس ثقافي على تحصيل الطلبة الفلسطينيين في المرحلة الثانوية في اللغة الإنجليزية وعلى وجهات نظرهم تجاه ثقافتها
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2008
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 159
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة عمان العربية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 0075
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة الى استقصاء أثر برنامج تعليمي قائم على أساس ثقافي على تحصيل الطلاب الفلسطينيين في المرحلة الثانوية وعلى وجهات نظرهم تجاه الثقافة الإنجليزية. وقد تكونت عينة الدراسة من 111 طالباً وطالبة في محافظة بيت لحم في الضفة الغربية الفلسطينية. ثم قسم الطلاب الذكور إلى مجموعات تجريبية وأخرى ضابطة. واتبع الأمر نفسه مع الطالبات، وقد وضعت المجموعتان التجريبيتان في برنامج قائم على أساس ثقافي مدته شهران. وقد حاولت الدراسة الحالية الإجابة عن الاسئلة الآتية: 1. هل يوجد فرق في تحصيل الطلبة الفلسطينيين في اللغة الإنجليزية يعزى إلى البرنامج التدريسي المستخدم (القائم على أساس ثقافي والتقليدي)؟ 2. هل يوجد فرق في تحصيل الطلبه الفلسطينيين في اللغة الإنجليزية يعزى إلى التفاعل بين البرنامجين التدريسيين(القائم على أساس ثقافي والتقليدي) والنوع الاجتماعي للطالب؟ 3. هل يوجد فرق في وجهات النظرالثقافية للطلبه تجاه اللغة الإنجليزية يعزى إلى البرنامج التدريسي المستخدم (القائم على أساس ثقافي والتقليدي)؟ 4. هل يوجد فرق في وجهات النظر الثقافية للطلبه الفلسطينيين تجاه اللغة الإنجليزية يعزى إلى التفاعل بين البرنامجين التدريسيين (القائم على أساس ثقافي والتقليدي) والنوع الاجتماعي للطالب؟ وقد كانت الأدوات الرئيسة المستخدمة في الدراسة إمتحاناً تحصيلياً واستبانةً موجهة للطالب/الطالبه بالإضافة إلى قائمة فحص المحتوى الثقافي، وقائمة فحص الملاحظة ويوميات شخصية تأملية. وكانت البيانات المستخلصة من التحليل الثقافي للأفكار الرئيسة والموضوعات الواردة في كتاب اللغة الإنجليزية لفلسطين_نسخة الطالب_ الصف الحادي عشر ذات أهمية قصوى بالنسبة لتصميم أدوات الدراسة. وقد بينت نتائج هذه الدراسة أن هناك فروق ذات أهمية في تحصيل الطلبه في اللغة الإنجليزية لصالح الطلبه الذكور في حين لم يكن للبرنامج أثر على اتجاهات الطلبه تجاه الثقافة الإنجليزية وكانت هناك عوامل وعقبات كثيرة حددتها الدراسة كانت السبب وراء هذه النتائج. وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة عدد من التوصيات تتعلق بذوي الإهتمام المحتملين بهذه الدراسة، ولا سيما المعلمين ووزارة التربية والتعليم العالي ومؤلفي المقررات الدراسيه.ولقد حث الباحث المدرسين لزيادة وعيهم حين عرض الماده الثقافيه وأن يستخدموا المواد التي تساعدهم في تدريسهم .
|
| 653 |
|
|
|a تدريس اللغة الإنجليزية
|a طرق التدريس
|a طلاب المدارس الثانوية
|a التحصيل الدراسي
|a فلسطين
|
| 700 |
|
|
|a Sheir, Awatef Ali
|e Advisor
|9 371619
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-005-0075-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-005-0075-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-005-0075-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-005-0075-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-005-0075-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-005-0075-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-005-0075-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-005-0075-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-005-0075-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-005-0075-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-005-0075-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 587477
|d 587477
|
