The Effect of Using Authentic English Language Materials on the First Year University EFL Students' Achievement in Reading, Writing and their Attitudes towards Learning English
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر استخدام مواد القراءة الأصيلة في اللغة الإنجليزية في التحصيل القرائي والكتابي واتجاهات الطلبة نحو تعلم اللغة الإنجليزية |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Salameh, Faiq M. M. (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Al Jadiry, Adnan H. (Advisor) , Al-Abed Al-Haq,Fawwaz (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 194 |
| رقم MD: | 587483 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
188
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة شبه التجريبية إلى استقصاء أثر استخدام المواد القرائية الأصيلة في التحصيل القرائي والكتابي واتجاهات الطلبة نحو تعلم اللغة الإنجليزية. حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة الثلاثة التالية: 1. هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( = 0.05α) في التحصيل القرائي لدى الطلبة تعزى لنوع المادة القرائية (أصيلة أو غير أصيلة)؟ 2. هل توجد فروق ذات دلالة احصائيه عند مستوى الدلالة ( = 0.05α) في التحصيل الكتابي لدى الطلبة تعزى لنوع المادة الكتابية (أصيلة أو غير أصيلة)؟ 3. هل توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة ( =0.05α) في اتجاهات الطلبة نحو تعلم اللغة الإنجليزية تعزى لنوع المادة القرائية (أصيلة أو غير أصيلة)؟ تكونت عينة الدراسة من شعبتين من طلبة خريجي الثانوية العامة في أكاديمية الاتصالات/ دبي. شكلت إحدى الشعبتين المجموعة الضابطة (30 طالبا), والمجموعة الأخرى المجموعة التجريبية (30 طالبا). ومن اجل التأكد من تكافؤ المجموعتين قبل بدء الدراسة, طبق الباحث اختبارا قبليا أظهرت نتائجه عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بينهما. تم تدريس المجموعة التجريبية بمواد قراءة أصيلة, بينما تم تدريس المجموعة الضابطة بمواد قراءة غير أصيلة, وبعد تطبيق الدراسة طور الباحث وطبق اختبارا بعديا لقياس تحصيل طلبة المجموعتين في القراءة والكتابة, هذا بالإضافة إلى ان الباحث طور استبانة وطبقها لقياس اتجاهات الطلبة. أظهرت نتائج الدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في القراءة والكتابة التي درست باستخدام مواد قراءة أصيلة وقد أوصت الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات للتعمق بدراسة اثر استخدام مواد القراءة الأصيلة على تحصيل الطلبة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effect of Using the Conceptual Maps on the Achievement of the Intermediate First Class Students for the English Language and Their Attitudes towards It in Mosul-Iraq
بواسطة: Sultan, Muthana Mishaal منشور: (2014) -
THE EFFECT OF USING AUTHENTIC READING MATERIALS ON THE READING COMPREHENSION AND READING ATTITUDES OF NINTH-GRADE JORDANIAN EFL STUDENTS
بواسطة: الجباري، مها منشور: (2006) -
The Attitudes of English Language Teachers Towards the Effect of Using Audio-Visual Materials on Students’ Language Achievements
بواسطة: Arbab, Idris Ahmed Eltayib منشور: (2021) -
The Relationship between Jordanian Secondary Stage Students' Attitudes towards Learning English as a Foreign Language and Their Achievement in Reading Comprehension
بواسطة: المومني، موفق محمد مفلح منشور: (2007) -
The impact of blended learning on the achievement of the English language students and their attitudes towards it
بواسطة: Fakhir, Zainab منشور: (2015)
