| LEADER |
04215nam a22002777a 4500 |
| 001 |
0228309 |
| 024 |
|
|
|3 10.35201/0246-012-003-007
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a عبود، يسري زكي
|g Aboud, Yousra Zaki
|e مؤلف
|9 271030
|
| 245 |
|
|
|a بناء وتطوير بطارية للكشف عن الموهوبين فى مرحلة رياض الأطفال وتعييرها فى محافظة
|b الإحساء
|
| 260 |
|
|
|b جامعه دمشق - كليه التربية
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 154 - 180
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى تطوير وتقنين بطارية للكشف عن الموهوبين في مرحلة ما قبل الدراسة، وتشمل المرحلة التمهيدية في رياض الأطفال، وتتضمن البطارية مجموعة من الاختبارات والمقاييس تهدف إلى قياس وتشخيص الأطفال الموهوبين وفق محكات متعددة تغطي جوانب الموهبة والإبداع لدى الأطفال الموهوبين، وهذه الاختبارات هي: اختبارات القدرات المعرفية (1.ق.م) ويتضمن ثلاثة اختبارات فرعية هي: اللفظية، الكمية، وغير اللفظية، التي يعتبر كل منها مقياسا منفردا لقياس المجال الخاص به، وهو: مقياس الإبداع، واختبارات القدرات الحركية، وقائمة الخصائص السلوكية. طبقت الاختبارات على عينة تكونت من 306 أطفال في السنة التمهيدية بالأحساء لاستخراج معاملات الصدق والثبات، وبينت النتائج أنها كانت مرضية ويمكن استخدامها بشكل موثوق لاستخراج المعايير والإجابة عن أسئلة البحث. لقد استخرجت المعايير المئينية والتساعيات لاختبارات القدرات المعرفية، وبينت النتائج العامة تفوق الذكور على الإناث في الاختبار الكمي من اختبارات القدرات المعرفية، وكانت الفروق لصالح الذكور أيضا في الموقف الأول من مقياس الإبداع، الذي يتطلب أداء ومعالجة يدوية، في حين كانت الفروق لصالح الإناث الموقف الرابع في مقياس الإبداع، الذي يتطلب التلوين والرسم، وبينت النتائج أن درجة القطع التي يمكن اعتبار الطفل فيها موهوبا في اختبارات القدرات المعرفية (46). علما أن أعلى درجة حصل عليها الأطفال كانت (53)، وكانت الدرجة الكلية للاختبارات مجتمعة (56)، في حين كانت درجة القطع لمقياس الإبداع (45)، ودرجة القطع لاختبارات القدرات الحركية (22)، ودرجة القطع لقائمة الخصائص السلوكية (48).
|
| 653 |
|
|
|a بطارية الكشف عن الموهوبين فى مرحلة رياض الأطفال
|
| 653 |
|
|
|a قائمة الخصائص السلوكية
|
| 653 |
|
|
|a طرائق الكشف عن الأطفال الموهوبين
|
| 700 |
|
|
|9 82766
|a البطراوى، إيمان
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 007
|e Association of Arab Universities Journal for Education and Psychology
|f Mağallaẗ ittiḥād al-ğāmiʻāt al-ʻarabiyyaẗ li-l-tarbiyaẗ wa-ʻilm al-nafs
|l 003
|m مج12, ع3
|o 0246
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
|v 012
|x 1999-6977
|
| 700 |
|
|
|a عبدالفتاح، نيرة عز السعيد
|g Abdel-Fattah, Naiera Ezz El-Saied
|e م. مشارك
|9 264894
|
| 700 |
|
|
|a الزرعة، ليلى بنت ناصر
|g Al-Zarah, Layla Nasser
|e م. مشارك
|9 113939
|
| 700 |
|
|
|a الحسن، سمية عطية
|e م. مشارك
|9 96075
|
| 856 |
|
|
|u 0246-012-003-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 587958
|d 587958
|
