ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أنماط السلوك الشخصي لدى تلاميذ...>الوصف

أنماط السلوك الشخصي لدى تلاميذ الصفوف العليا من المرحلة الابتدائية في مواد التربية الإسلامية وعلاقتها باتجاهاتهم نحو أساليب التدريس لدى معلميهم

المصدر: مجلة دراسات في المناهج والإشراف التربوي
الناشر: جامعة أم القرى - كلية التربية - الجمعية العلمية السعودية للمناهج والإشراف التربوية
المؤلف الرئيسي: المالكي، عبدالرحمن بن عبدالله بن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 1, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2009
التاريخ الهجري: 1430
الشهر: يوليو / رجب
الصفحات: 58 - 126
ISSN: 4228-1658
رقم MD: 58815
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | التعليم الابتدائي | طلاب المدارس الابتدائية | السلوك | تدريس التربية الإسلامية | معلمو التربية الإسلامية | مكة المكرمة | الأهداف التعليمية | المناهج | التقييم التربوي | اتجاهات الطلاب
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على أنماط السلوك الشخصي لدى تلاميذ الصفوف العليا من المرحلة الابتدائية في مواد التربية الإسلامية وعلاقتها باتجاهاتهم نحو أساليب التدريس لدى معلميهم. وباستخدام المنهج الوصفي الميداني باستخدام طريقة المسح المستعرض Cross Sectional Survey والمنهج الارتباطي تم استخدام أداتين من إعداد الباحث هما: بطاقة الملاحظة وقياس الاتجاهات نحو أساليب تدريس التربية الإسلامية طبقهما الباحث -بعد التحقق من صدقهما وثباتهما -على عينة عشوائية قوامها 175 تلميذا من تلاميذ الصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية في مدينة مكة المكرمة. وكان من أبرز نتائج الدراسة: ممارسة التلاميذ لمعظم أنماط السلوك الشخصي بمتوسطات عالية، وظهور فروق بين متوسطات السلوك الشخصي لدى التلاميذ لصالح تلاميذ الصف الرابع على تلاميذ الصف الخامس، ولصالح التلاميذ ذوي المستوى الأعلى على التلاميذ ذوي المستويين المتوسط والضعيف، ولصالح التجهيزات المدرسية المتوسطة على التجهيزات المدرسية الضعيفة، ولصالح التلاميذ الذين يجلسون في مقدمة الفصل على التلاميذ الذين يجلسون في منتصف الفصل ومؤخرته. كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين أنماط السلوك الشخصي لدى التلاميذ واتجاهاتهم نحو أساليب التدريس لدى معلميهم. وقد ختم الباحث دراسته بعدد من التوصيات والمقترحات

Current study aims to identify patterns of personal behavior to the higher grades students of primary school in the Islamic education and its relationship to attitudes towards teaching styles to their teachers. The researcher used descriptive approach, and has been applied to175 students from the higher grades students at the primary stage in the city of Mecca. The main results of the study: the practice of .students for most types of personal behavior high averages. The results of the study showed no statistically significant relationship between personal behavior among students and their attitudes towards the teaching styles to their teachers. The researcher concluded his study a number of recommendations and proposals
ISSN: 4228-1658

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.